Методика направлена преимущественно на исследование интеллектуального уровня и имеет много общего с предыдущей. Однако она отличается от понимания сюжетных рассказов тем, что в процессе исследования больше удается уловить весь ход рассуждений обследуемого и оценить особенности механизма осмышления к динамике (А. Н. Бернштейн, 1911).
В зависимости от подбора картин возможны различные модификации опыта. Во-первых, специально подготовленная серия (с этой целью используются открытки- репродукции) содержит картины различной сложности (приложение VI, 1 —3). Описывая их, обследуемый обнаруживает не только возможность понять сюжет картины, но и проявляет свой запас знаний, особенности речи (лексикон, грамматическая правильность, темп и т. д.). Обычно здоровые вначале анализируют картину, выделяют в ней основные и второстепенные детали, за-
teM, отвлекаясь От несущественного, сопоставляют основные элементы, связывают их воедино и таким образом проникают в сюжет картины.
Могут использоваться для исследования юмористические рисунки (приложение VI, 4 — 5). В этих случаях задание нередко оказывается более сложным и, кроме того, результаты свидетельствуют о некоторых индивидуальных особенностях (понимание юмора, тенденция соотнести ситуацию юмористического рисунка со своим жизненным опытом).
Затруднение понимания сюжетных картин обнаруживается при состояниях, характеризующихся интеллектуальной недостаточностью. Особенности речевого отчета при этом могут показывать обеднение словарного запаса, затруднения в поисках нужного слова, афати- ческие и параафатические проявления, элементы олиго- фазии.
Очень полезным оказывается это исследование при очаговой органической патологии. Так, при симультанной агнозии (затылочная локализация пораженйя) больные испытывают затруднения, заключающиеся в невозможности охватить сразу всю ситуацию, произвести зрительный синтез (А. Р. Лурия, 1962). В связи с этим больные очень активно предлагают различные догадки о сюжете рисунка, в которых, однако, не отражаются истинные связи между различными компонентами, деталями рисунка.
При поражении лобных отделов головного мозга оценка картины производится без стадии предварительного анализа ее деталей, на основе какого-либо фрагмента. При этом обычно игнорируются элементы, создающие эмоциональный фон картины (Э. Я. Евлахова), особенно нарушается восприятие мимики и жестов персонажей.