Восемь групповых ситуаций, описанных в настоящей главе, дадут вам возможность представить, какое бы вмешательство предприняли вы, если бы были руководителем группы. Все ситуации — это реальные случаи из клинической практики сотрудников Комитета по совместным исследованиям. В них описаны важнейшие или поворотные моменты в жизни группы; в подобных ситуациях многое зависит от того, как разрешается кризис. Если в группе принимается дисфункциональное решение, то это может оказать деструктивное воздействие на ее членов: группа может дезинтегрироваться, впасть в стагнацию и т. п. У руководителя есть возможность посредством вмешательства заставить ситуацию развиваться благоприятным образом и избежать нежелательных последствий. Вы должны суметь представить себя в описанной ситуации и прочувствовать, что происходит сейчас, что происходило раньше и что может произойти в будущем. Приняв решение, какой тип вмешательства вы бы использовали, вы сможете обратиться к главам 3-10 и изучить вмешательства, выбранные некоторыми квалифицированными психотерапевтами и прокомментированные авторами данной книги. Это даст вам возможность оценить свое собственное вмешательство и решить, каким образом его следует модифицировать. После прочтения книги имеет смысл представить, как бы вы теперь повели себя в предложенных ситуациях. СИТУАЦИЯ 1 Первая сессия — очевидные разногласия Проходит первая встреча новой группы. Шестеро участников начинают с того, что по очереди называют свои имена. Один из участников заводит разговор о психотерапии и упоминает имя Карла Роджерса. Другой затем достает рекламу, вырванную из газеты; в ней говорится о семинаре Рональда Лэйнга, который будет проходить неподалеку примерно через неделю. Он передает ее по кругу другим участникам. 1. Кратко охарактеризуйте суть ситуации: что происходит и почему. 2. Если вы предпримете вмешательство, то какое? 3. Наконец, назовите причины, побудившие вас прибегнуть к такому вмешательству. СИТУАЦИЯ 2 Поочередные рассказы участников группы на первых сессиях В новой группе участники решили, что каждый по очереди будет рассказывать в течение сессии «историю своего несчастья». Другие участники в это время слушают, советуют, пытаются вести себя как терапевты. Сейчас шестая сессия — очередь X. Он начинает. 1. Кратко охарактеризуйте суть ситуации: что происходит и почему. 2. Если вы предпримете вмешательство, то какое? 3. Наконец, назовите причины, побудившие вас прибегнуть к такому вмешательству. СИТУАЦИЯ 3 Возможный выход из группы Группа существует два месяца. В первые несколько недель двое участников досрочно покинули группу, не обсудив причин своего решения. Еще один участник, Джон, пропустил уже две сессии. Во время этих сессий члены группы выражали свою обеспокоенность состоянием Джона, который казался подавленным и социально изолированным. На очеред ную сессию Джон приезжает с опозданием на несколько минут. Один из участников радостно приветствует его: «Привет, Джон, рад тебя видеть». После этого остальные участники продолжают обсуждать, почему их коллеги по работе негативно относятся к психотерапии, и анализировать причины, вызывающие у людей депрессивное состояние. К Джону, который сохраняет молчание, никто не обращается. 1. Кратко охарактеризуйте суть ситуации: что происходит и почему. 2. Если вы предпримете вмешательство, то какое? 3. Наконец, назовите причины, побудившие вас прибегнуть к такому вмешательству. СИТУАЦИЯ 4 Участник обращается за разрешением совмешать групповую терапию с индивидуальной Эта группа встречается уже год. Привлекательная молодая девушка (одна из пятерых участников группы) после сложного начала, когда она пыталась монополизировать всеобщее внимание, кажется, наконец вписалась в группу и стала более интегрированным ее членом. Тем не менее вы знаете, что она испытывает глубокие, неразрешимые проблемы во взаимоотношениях с матерью из-за того, что поддерживает отношения с отцом. Сегодня она нерешительно сообщает, что, по ее мнению, участники группы очень рассердятся, поскольку она втайне от них и от своего руководителя — тоже женщины — в течение последних шести месяцев проходит индивидуальный курс у психотерапевта-мужчины. Группа относится к ее заявлению тепло и доброжелательно, одобряя ее признание и советуя продолжать участвовать в обоих видах терапии. Она обращается к вам и вежливо спрашивает, не возражаете ЛИ ВЫ. 1. Кратко охарактеризуйте суть ситуации: что происходит и почему. 2. Если вы предпримете вмешательство, то какое? 3. Наконец, назовите причины, побудившие вас прибегнуть к такому вмешательству. СИТУАЦИЯ 5 Приглашение на рождественскую вечеринку В группе, существующей уже год, идет последняя сессия перед перерывом на рождественские праздники. Все выглядят жизнерадостными. Но на самом деле, несмотря на ваши серьезные усилия, участники испытывают тревогу из-за предстоящей разлуки, и эту тревогу они не хотят признавать. Неожиданно, по случаю праздника, один из участников вносит корзину, полную ароматных сладких пирожков, а другой — бутылку вина и бокалы для каждого, включая психотерапевта. 1. Кратко охарактеризуйте суть ситуации: что происходит и почему. 2. Если вы предпримете вмешательство, то какое? 3. Наконец, назовите причины, побудившие вас прибегнуть к такому вмешательству. СИТУАЦИЯ 6 Угроза преждевременного окончания курса психотерапии Одинокая женщина 30-40 лет, занимающаяся в группе уже год, заявляет, что собирается покинуть группу через четыре недели — испытательный срок, изначально определенный в таких случаях руководителем для участников. Хотя за этот год она уже обрела уверенность в себе, окончание курса кажется преждевременным, поскольку некоторые проблемные моменты стали анализироваться в группе только сейчас, — например, ее трудности в проработке В группе чувства агрессивности в себе и в других людях. Когда другие участники спрашивают о причинах ее решения, она отвечает весьма неопределенно: ей кажется, что в этой группе она не сможет достичь того, чего желает. П осле дальнейших расспросов она говорит, что в действительности сама не может понять эти причины. Сегодня последняя сессия испытательного срока, и пока непонятно, хочет ли она все еще покинуть группу или уже изменила свое решение. 1. Кратко охарактеризуйте суть ситуации: что происходит и почему. 2. Если вы предпримете вмешательство, то какое? 3. Наконец, назовите причины, побудившие вас прибегнуть к такому вмешательству. СИТУАЦИЯ 7 Разочарование в терапии Участники данной группы занимаются вместе уже два года, и их первоначальная идеализация своей группы и ее руководителя сменилась разочарованиями разной степени. Сегодня вся группа обсуждает вопрос о бесполезности психотерапии. Вы не реагируете на это, и участники более настойчиво заявляют о выбранной теме, пока наконец один за другим не замолкают. Молчание длится уже четырнадцать минут, а до конца сессии остается всего три минуты. 1. Кратко охарактеризуйте суть ситуации: что происходит и почему. 2. Если вы предпримете вмешательство, то какое? 3. Наконец, назовите причины, побудившие вас прибегнуть к такому вмешательству. СИТУАЦИЯ 8 Угроза физического насилия Пациентка в пограничном состоянии находится в данной группе в течение 18 месяцев. Для нее характерны частые перепады настроения, и она не может найти поддержку в группе. На данной сессии присутствуют четверо из шести участников. Она не в состоянии скрыть своего отношения к психотерапевту. В конце сессии она взрывается и, достав опасную бритву, угрожает «Порезать вас на куски». Двое участников в панике убегают. 1. Кратко охарактеризуйте суть ситуации: что происходит и почему. 2. Если вы предпримете вмешательство, то какое? 3. Наконец, назовите причины, побудившие вас прибегнуть к такому вмешательству. 3