Речь человека является орудием его мышления и важнейшим

содержательным и структурным компонентом психики наряду со сло-

вом. Но мышление и речь это не одно и то же, хотя нет мышления

без речи (внешней или внутренней). Если речь и язык представляют

собой материальное оформление мысли, то мышление, опирающее-

ся не только на язык, но и на восприятия и представления, является

высшей .формой идеального отражения мира.

Мышление и речь имеют единую психофизиологическую основу,

названную И.П. Павловым второй сигнальной системой. Ее сущнос-

тью является слово как обобщенный абстрагированный сигнал дей-

ствительности, приобретающий неодолимую силу воздействия, иногда

не меньшую, чем сама реальная действительность. Не случайно ре-

чевые словесные стимулы являются сильнейшими психотерапевти-

ческими средствами воздействия на психику и через нее на весь

человеческий организм. И художники и ученые сходятся на мысли,

что вторая сигнальная система - слово - есть специфическая при-

бавка, отличающая животных от человека: "Чем ближе к речи, тем

ближе к душе человека" (М.М. Пришвин).

Анатомо-физиологическая основа речи имеет периферические

аппараты и центральные. Ведущую роль в речевой деятельности имеют

так называемые "центры речи", находящиеся преимущественно в

левом полушарии головного мозга и в корковых отделах слухового,

двигательного и зрительного анализаторов. Процессы труда, осуще-

ствляемые человеком преимущественно правой рукой, способствова-

ли развитию и активации находящихся в левом полушарии в силу

перекрестка нервных путей речи. Это является доказательством свя-

зи речи с трудовой деятельностью человека.

Периферические аппараты речи общеизвестны: гортань, мягкое

небо, язык, дыхательный аппарат. В письменной речи участвуют так-

же мышцы рук. Письменная речь в противоположность устной речи

лишена таких важных факторов как жест, интонация, но она может

быть более полной, четкой и развернутой, что делает ее подчас весь-

ма убедительной.

Устная и письменная речь составляют основу так называемой

внешней речи. В реальной единице языка "речь являет не изолиро-

ванное монологическое высказывание, а взаимодействие по крайней

мере двух высказываний, то есть диалог".'