Путешествие.за мифами
Цель: показать мифологические составляющие нашего профессионального сознания.
Озвучить и обсудить на группе некоторые мифы нашего современного общества, например.
• Все делают так.
• Труд всегда вознаграждается.
• Вам столько лет, на сколько вы себя чувствуете.
• Новое - это хорошо забытое старое.
Затем добавляются один или несколько профессиональных мифов психологов-практиков, например:
а) практика имеет дело с научным знанием и теорией;
б) человек «прозрачен», его рано или поздно целиком и полностью можно описать на основе исповедуемой практиком психологической теории;
в) психолог, познав в своей науке устройство психики, ее законы, может управлять человеческим поведением, превратить его в средство своей деятельности (курсивы - В. Розин);
г) эмпатия к другому человеку гарантирует (курсив -Л. Ш.) успех психологической помощи (Сидоренко Е. В., Хря-щеваН. Ю.).
Обсуждение: откуда могли появиться эти мифы? Какие факторы способствовали их «увековечиванию»? Что можно сделать, чтобы развеять эти мифы? Это действительно мифы или в них большая доля правды?
Группе предлагается создать собственный перечень профессиональных мифов психологов-практиков.
А так же в разделе «Путешествие.за мифами »
- 2.1. ДИАГНОСТИКА
- 1.6. Первоначальная и завершающая диагностика
- 2.2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
- Практикум Пословицы (Климов Б. А.)
- Упражнение 'Z Практическая психология
- Профессиональный почерк
- 2.3. Я И ДЕЛО
- 2.3.1. Личностное самоопределение практического психолога
- Практикум Ключи (К. Фопель)
- Очень ничего
- Кинорежиссеры (по Бабайцевой В. Ю.)
- Поддержка
- Практикум Человек-однодневка (Абрамова Г. Н.)
- 2.3.3. Ситуативное самоопределение практического психолога
- Практикум Реклама психологических услуг (Бачков И. В.)
- 2.3.4. Парадигмальное самоопределение практического психолога
- Практикум Интервью
- Ассоциации по профессиональному портрету
- Парадигмы (А. Ф. Бондаренко)
- 2.3.5. Инструментальное (психотехническое) самоопределение практического психолога Практикум
- Лекция (Большаков В. Ю.)
- Слушать и слышать (Смагина С. Ю.)
- Три консультанта (А. Г. Банэ)
- 2.4. ШКОЛЬНОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ (ПО ЕДИНОЙ СХЕМЕ, ПРЕДЛОЖЕННОЙ А. Ф. АНУФРИЕВЫМ, О. Р. БУСАРОВОЙ)
- Практикум «Случай из школьной практики»
- 2.5. ДИСТАНТНОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
- 2.6. УПРАВЛЕНЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
- 2.7. СЕМЕЙНОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
- ГРУППОВАЯ СУПРУЖЕСКАЯ ТЕРАПИЯ
- ________Специальные групповые методики________
- Приложение 1 ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
- Приложение 2 ОТВЕТЫ К УПРАЖНЕНИЯМ И ЗАДАНИЯМ
- Приложение 3 КРОССВОРДЫ
- Приложение 4 ТЕСТЫ ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ