5.5.ДИАГНОСТИКА СПЛОЧЕННОСТИ И ГИБКОСТИ СЕМЕЙНОЙ СИСТЕМЫ
Тест для диагностики сплоченности семейной системы создан Д. Олсоном, Д.Портнером и И.Лави в 1985 г. На русском языке впервые опубликован в 2002 г. [Олсон Д. и др., 2002] и более подробно в 2003 г. [Эйдемиллер Э. Г., Добряков И. В., Никольская И. М., 2003].
Автор настоящего пособия использовал собственный перевод этого теста, англоязычный вариант которого нашли в Интернете. Знакомство с английским вариантом теста обратило наше внимание на его существенные отличия от используемого в России варианта.
Во-первых, три вопроса методики были переведены неправильно, что делает опубликованный в книге «Семейный диагноз» вариант попросту непригодным без существенных поправок.
Во-вторых, мы обнаружили, что существуют три формы этого теста — для супругов без детей, для супругов с детьми и для детей подросткового возраста. В частности два последних варианта раз-
личаются двумя вопросами. Ниже мы приводим все три варианта методики.
Текст опросника Д. Олсона
Для семей с детьми
Ф.И.О.
Возраст
Дата
Инструкция Вариант А
Опишите, пожалуйста, вашу реальную семью (супруги, дети). Прочитайте следующие высказывания и оцените их с помощью представленной шкалы.
|
Утверждение |
1 почти никогда |
2 редко |
3 время от времени |
4 часто |
5 почти всегда |
|
1. Члены нашей семьи обращаются друг к другу за помощью |
|
|
|
|
|
|
2. При решении проблем учитываются предложения детей |
|
|
|
|
|
|
3. Мы с одобрением относимся к друзьям других членов семьи |
|
|
|
|
|
|
4. При установлении правил поведения учитывается мнение ребенка |
|
|
|
|
|
|
5. Нам нравится делать что-то в узком семейном кругу |
|
|
|
|
|
|
6. Каждый член нашей семьи может быть лидером |
|
|
|
|
|
|
7. Члены нашей семьи более близки друг с другом, чем с посторонними |
|
|
|
|
|
|
8. Способы выполнения обычных дел в нашей семье могут изменяться |
|
|
|
|
|
|
Утверждение |
1 ПОЧТИ никогда |
2 редко |
3 время ОТ времени |
4 часто |
5 почти всегда |
|
9. Члены нашей семьи любят проводить свободное время вместе |
|
|
|
|
|
|
10. Наказания обсуждаются родителями вместе с детьми |
|
|
|
|
|
|
11. Члены нашей семьи чувствуют, что все мы очень близки друг другу |
|
|
|
|
|
|
12. В нашей семье дети могут принимать самостоятельные решения |
|
|
|
|
|
|
13. Когда семья собирается куда-то вместе, никто из нас этого не пропускает |
|
|
|
|
|
|
14. Правила в нашей семье могут изменяться |
|
|
|
|
|
|
15. Мы легко можем представить себе, что можно было бы сделать всей семьей |
|
|
|
|
|
|
16. Домашние обязанности могут переходить от одного члена семьи к другому |
|
|
|
|
|
|
17. Мы советуемся друг с другом при принятии решений |
|
|
|
|
|
|
18. Трудно сказать, кто у нас в семье лидер |
|
|
|
|
|
|
19. Единство очень важно для нашей семьи |
|
|
|
|
|
|
20. Трудно сказать, какие обязанности в домашнем хозяйстве закреплены за каждым членом семьи |
|
|
|
|
|
Вариант Б
А теперь, пожалуйста, опишите идеальную семью, ту, о какой бы вы мечтали.
|
Утверждение |
1 почти никогда |
2 редко |
3 время от времени |
4 часто |
5 почти всегда |
|
1. Члены нашей семьи обращались бы друг к другу за помощью |
|
|
|
|
|
|
Утверждение |
1 почти никогда |
2 редко |
3 время от времени |
4 часто |
5 почти всегда |
|
2. При решении проблем учитывались бы предложения детей |
|
|
|
|
|
|
3. Мы бы с одобрением относились к друзьям других членов семьи |
|
|
|
|
|
|
4. При установлении правил поведения учитывалось бы мнение детей |
|
|
|
|
|
|
5. Нам бы нравилось делать что-то в узком семейном кругу |
|
|
|
|
|
|
6. В нашей семье лидер мог бы меняться |
|
|
|
|
|
|
7. Члены нашей семьи были бы более близки друг с другом, чем с посторонними |
|
|
|
|
|
|
8. Мы бы находили различные пути решения задач |
|
|
|
|
|
|
9. Мы бы любили проводить свободное время вместе |
|
|
|
|
|
|
10. Наказания обсуждались бы родителями вместе с детьми |
|
|
|
|
|
|
11. Члены нашей семьи чувствовали бы, что все мы очень близки друг другу |
|
|
|
|
|
|
12. Дети в нашей семье могли бы принимать самостоятельные решения |
|
|
|
|
|
|
13. Когда семья собиралась бы куда-то вместе, никто бы из нас этого не пропускал |
|
|
|
|
|
|
14. Правила в нашей семье могли бы изменяться |
|
|
|
|
|
|
15. Мы легко могли бы представить себе, что можно было бы сделать всей семьей |
|
|
|
|
|
|
Утверждение |
1 почти никогда |
2 редко |
3 время от времени |
4 часто |
5 почти всегда |
|
16. Домашние обязанности могли бы переходить от одного члена семьи к другому |
|
|
|
|
|
|
17. Мы бы советовались друг с другом при принятии решений |
|
|
|
|
|
|
18. Мы бы точно знали, кто у нас в семье лидер |
|
|
|
|
|
|
19. Единство было бы очень важно для нашей семьи |
|
|
|
|
|
|
20. Мы бы всегда знали, какие обязанности в домашнем хозяйстве закреплены за каждым членом семьи |
|
|
|
|
|
Для супругов без детей
Ф.И.О.
Возраст
Дата
Инструкция Вариант А
Опишите, пожалуйста, вашу реальную семью. Прочитайте следующие высказывания и оцените их с помощью представленной шкалы.
|
Утверждение |
1 почти никогда |
2 редко |
3 время от времени |
4 часто |
5 почти всегда |
|
1. Мы обращаемся друг к другу за помощью |
|
|
|
|
|
|
2. При решении проблем мы находим компромисс |
|
|
|
|
|
|
3. Каждый из нас с одобрением принимает друзей супру- га(и) |
|
|
|
|
|
|
4. Мы стараемся быть гибкими там, где наши взгляды и привычки расходятся |
|
|
|
|
|
|
Утверждение |
1 почти никогда |
2 редко |
3 время от времени |
4 часто |
5 почти всегда |
|
5. Нам нравится, когда мы делаем что-то вместе |
|
|
|
|
|
|
6. В нашей семье каждый может быть лидером |
|
|
|
|
|
|
7. Нам ближе мы сами, чем посторонние люди |
|
|
|
|
|
|
8. Мы меняем способы решения возникающих перед нами задач |
|
|
|
|
|
|
9. Мы любим проводить свободное время вместе |
|
|
|
|
|
|
10. Мы находим разные подходы к решению проблем |
|
|
|
|
|
|
11. Мы очень близкие друг другу люди |
|
|
|
|
|
|
12. Все решения мы принимаем сообща |
|
|
|
|
|
|
13. Мы разделяем увлечения и интересы друг друга |
|
|
|
|
|
|
14. Правила в нашей семье могут меняться |
|
|
|
|
|
|
15. Мы легко можем представить себе, что мы могли бы сделать вдвоем |
|
|
|
|
|
|
16. Мы передаем друг другу выполнение обязанностей по дому |
|
|
|
|
|
|
17. Мы советуемся друг с другом при принятии решений |
|
|
|
|
|
|
18. Трудно сказать, кто у нас в семье лидер |
|
|
|
|
|
|
19. Единство является для нас важнейшим приоритетом |
|
|
|
|
|
|
20. Трудно сказать, какие у кого домашние обязанности |
|
|
|
|
|
Вариант Б
А теперь, пожалуйста, опишите идеальную семью, ту, о какой бы вы мечтали.
|
Утверждение |
1 почти никогда |
2 редко |
3 время от времени |
4 часто |
5 почти всегда |
|
1. Мы бы обращались друг к другу за помощью |
|
|
|
|
|
|
2. При решении проблем мы бы находили компромисс |
|
|
|
|
|
|
3. Каждый из нас с одобрением принимал бы друзей суп- руга(и) |
|
|
|
|
|
|
4. Мы бы старались быть гибкими в том, в чем наши взгляды и привычки расходятся |
|
|
|
|
|
|
5. Нам бы нравилось делать что-то вместе |
|
|
|
|
|
|
6. В нашей семье каждый мог бы быть лидером |
|
|
|
|
|
|
7. Нам были бы ближе мы сами, чем посторонние люди |
|
|
|
|
|
|
8. Мы бы меняли способы решения возникающих перед нами задач |
|
|
|
|
|
|
9. Мы любили бы проводить свободное время вместе |
|
|
|
|
|
|
10. Мы находили бы различные подходы к решению проблем |
|
|
|
|
|
|
11. Мы были бы очень близкими друг другу людьми |
|
|
|
|
|
|
12. Все решения мы принимали бы сообща |
|
|
|
|
|
|
13. Мы разделяли бы увлечения и интересы друг друга |
|
|
|
|
|
|
14. Правила в нашей семье могли бы меняться |
|
|
|
|
|
|
15. Мы бы легко могли представить себе, что можно было бы сделать вдвоем |
|
|
|
|
|
|
Утверждение |
1 почти никогда |
2 редко |
3 время от времени |
4 часто |
5 почти всегда |
|
16. Мы бы передавали друг другу выполнение обязанностей по дому |
|
|
|
|
|
|
17. Мы бы советовались друг с другом при принятии решений |
|
|
|
|
|
|
18. Мы бы точно знали, кто в нашей семье лидер |
|
|
|
|
|
|
19. Единство было бы для нас важнейшим приоритетом |
|
|
|
|
|
|
20.Трудно сказать, какие у кого домашние обязанности |
|
|
|
|
|
Для детей подросткового возраста
Ф.И.О.
Возраст
Дата
Опиши, пожалуйста, свою семью (ты, твои родители). Прочитай написанные в таблице высказывания и оцени представленные варианты ответов.
Инструкция
Вариант А
|
Утверждение |
1 почти никогда |
2 редко |
3 время от времени |
4 часто |
5 почти всегда |
|
1. Члены нашей семьи обращаются друг к другу за помощью |
|
|
|
|
|
|
2. При решении проблем учитываются предложения ребенка |
|
|
|
|
|
|
3. Мы с одобрением относимся к друзьям других членов семьи |
|
|
|
|
|
|
4. При установлении правил поведения учитывается мнение ребенка |
|
|
|
|
|
|
Утверждение |
1 почти никогда |
2 редко |
3 время от времени |
4 часто |
5 почти всегда |
|
5. Нам нравится делать что-то всей семьей |
|
|
|
|
|
|
6. В нашей семье лидер (т. е. главный человек) может меняться) |
|
|
|
|
|
|
7. Члены нашей семьи более близки друг с другом, чем с посторонними |
|
|
|
|
|
|
8. Способы выполнения различных дел в нашей семье могут изменяться |
|
|
|
|
|
|
9. Члены нашей семьи любят проводить свободное время вместе |
|
|
|
|
|
|
10. Наказания обсуждаются родителями вместе с детьми |
|
|
|
|
|
|
11. Члены нашей семьи чувствуют, что мы очень близкие друг другу люди |
|
|
|
|
|
|
12. В нашей семье дети могут принимать самостоятельные решения |
|
|
|
|
|
|
13. Когда семья собирается куда-то вместе, никто из нас этого не пропускает |
|
|
|
|
|
|
14. Правила в нашей семье могут изменяться |
|
|
|
|
|
|
15. Нам легко представить себе, куда можно направиться или что можно сделать всей семьей |
|
|
|
|
|
|
16. Домашние обязанности могут переходить от одного члена семьи к другому |
|
|
|
|
|
|
17. Мы советуемся друг с другом при принятии решений |
|
|
|
|
|
|
18. Трудно сказать, кто у нас в семье самый главный |
|
|
|
|
|
|
Утверждение |
1 почти никогда |
2 редко |
3 время от времени |
4 часто |
5 почти всегда |
|
19. Единство очень важно для нашей семьи |
|
|
|
|
|
|
20. Трудно сказать, какие обязанности в домашнем хозяйстве закреплены за каждым членом семьи |
|
|
|
|
|
Вариант Б
А теперь, пожалуйста, опиши самую хорошую семью, о которой ты мечтаешь.
|
Утверждение |
1 почти никогда |
2 редко |
3 время от времени |
4 часто |
5 почти всегда |
nbsp; |
|
1. Члены нашей семьи обращались бы друг к другу за помощью |
|
|
|
|
|
nbsp; |
|
2. При решении проблем учитывались бы предложения ребенка |
|
|
|
|
|
nbsp; |
|
3. Мы бы с одобрением относились к друзьям других членов семьи |
|
|
|
|
|
nbsp; |
|
4. При установлении правил поведения учитывалось бы мнение детей |
|
|
|
|
|
nbsp; |
|
5. Нам бы нравилось делать что-то всей семьей |
|
|
|
|
|
nbsp; |
|
6. В нашей семье лидер (т. е. главный человек) мог бы меняться |
|
|
|
|
|
nbsp; |
|
7. Члены нашей семьи были бы более близки друг с другом, чем с посторонними |
|
|
|
|
|
nbsp; |
|
8. Мы бы находили различные пути решения задач |
|
|
|
|
|
nbsp; |
|
9. Мы бы любили проводить свободное время вместе |
|
|
|
|
|
nbsp; |
|
10. Наказания обсуждались бы родителями вместе с детьми |
|
|
|
|
|
nbsp; |
|
Утверждение |
1 почти никогда |
2 редко |
3 время от времени |
4 часто |
5 почти всегда |
|
|
11. Все члены нашей семьи чувствовали бы, что мы очень близки друг другу |
|
|
|
|
|
|
|
12. Дети в нашей семье могли бы принимать самостоятельные решения |
|
|
|
|
|
|
|
13. Когда семья собиралась бы куда-то вместе, никто бы из нас этого не пропускал |
|
|
|
|
|
|
|
14. Правила в нашей семье могли бы изменяться |
|
|
|
|
|
|
|
15. Мы легко могли бы представить себе, что можно бы-ло бы сделать всей семьей |
|
|
|
|
|
|
|
16. Домашние обязанности могли бы переходить от одного члена семьи к другому |
|
|
|
|
|
|
|
17. Мы бы советовались друг с другом при принятии решений |
|
|
|
|
|
|
|
18. Мы бы точно знали, кто у нас в семье самый главный |
|
|
|
|
|
|
|
19. Единство было бы очень важно для нашей семьи |
|
|
|
|
|
|
|
20. Мы бы всегда знали, какие обязанности в домашнем хозяйстве закреплены за каждым членом семьи |
|
|
|
|
|
|
Ключи к тесту
|
Шкала |
Номера утверждений |
Диагностические параметры |
|
» Семейная сплоченность |
1, 19, 11 |
Эмоциональная связь |
|
5,7 |
Семейные границы |
|
|
17 |
Принятие решений |
|
|
9 |
Совместное время |
|
|
3 |
Общие друзья |
|
Шкала |
Номера утверждений |
Диагностические параметры |
|
|
13, 15 |
Интересы и отдых |
|
Гибкость (семейная адаптация) |
6, 18 |
Лидерство |
|
2, 12 |
Контроль |
|
|
4, 10 |
Дисциплина в семье |
|
|
8, 16, 20 |
Семейные роли |
|
|
14 |
Семейные правила |
Проиллюстрируем возможности теста FACES III в исследовании, проведенном нами совместно с Е. Н.Спиревой [Спире- ва E. H., Лидере А.Г., 2001].
Целью работы стало изучение взаимосвязи уровня сплоченности и гибкости семьи с уровнем удовлетворенности/неудовлетво- ренности супругов браком.
Объектом исследования явились 90 замужних женщин в возрасте от 21 до 38 лет, имеющих детей от 3 до 12 лет.
Гипотезой исследования стало предположение о том, что сбалансированные семьи (или в момент, когда семья сбалансированна) удовлетворены браком больше, чем несбалансированные семьи.
Для получения данных были использованы методики: тест на удовлетворенность браком Ю.Е.Алешиной и тест FACES III.
Анализ и обсуждение полученных данных
В таблицах 17 и 18 приводятся данные о средних значениях и стандартных отклонениях по тесту FACES III и тесту на удовлетворенность браком для каждой возрастной группы детей (семей с этими детьми). Здесь же приведены границы значений для каждого уровня сплоченности и гибкости. Показан также процент семей? попавших в ту или иную границу.
Как видим из таблиц, средние значения удовлетворенности браком в семьях с дошкольниками и младшими школьниками почти сходны, то же можно сказать и о результатах по сплоченности и гибкости в данных семьях. Но насколько между показателями по данным тестам существует взаимосвязь и она сходна в обеих группах семей, можно ответить, пожалуй, только после статистического анализа.
Анализируя полученные данные, можно отметить, что больше половины испытуемых можно отнести к сбалансированным семьям (из общего числа 90 семей — 55 сбалансированны, из них только два человека получили низкие значения по удовлетворенности бра-Средние значения, стандартные отклонения по тестам, границы уровней, % семей, попавших на данный уровень по сплоченности и гибкости. Семьи, имеющие детей в возрасте 3 — 7 лет (40 семей)
|
Сплоченность |
Границы |
Гибкость |
Границы |
Удовлетвлетворен- ностьбраком MEAN (SD) |
|
Разобщенная |
10-30 (15%) |
Ригидная |
10-19 (12,5 %) |
33,6(11,1) |
|
Разделенная |
31-38 (45 %) |
Структури рованная |
20-25 (40%) |
|
|
Объединенная |
39-45 (30%) |
Гибкая |
26-30 (37,5 %) |
|
|
Запутанная |
46-50 (10%) |
Хаотичная |
31-50 (10%) |
|
|
MEAN (SD) |
37,7 (6,57) |
MEAN (SD) |
24,9 (4,98) |
ком, три — средние значения по удовлетворенности, остальные
— высокие значения по удовлетворенности браком. Это подтверждает нашу гипотезу. Но интересно отметить, что в области высоких (и средних) значений по уровню гибкости и сплоченности — квадраты 3, 4, 8 — тоже отмечаются высокие баллы по удовлетворенности браком, хотя в квадрате 4 (запутанно-ригидная семья)
— несбалансированная, проблемная семья, а в квадратах 3,8 — среднесбалансированные (объединенная — хаотичная, запутан-
Таблица 18
Средние значения, стандартные отклонения по тестам, границы уровней, % семей, попавших на данный уровень по сплоченности и гибкости. Семьи, имеющие детей в возрасте 8—12 лет (50 семей)
|
Сплоченность |
Границы |