Организованный человек — надежен, результативен, внимателен. Он умеет управлять и временем, и делами. Организованный воспитатель эффективно сотрудничает с коллегами, успевает больше, а устает меньше.

1. Имеются ли у вас главные цели в жизни?

а)              у меня есть такие цели— 4 очка;
б)              разве можно иметь какие-то цели, ведь жизнь так изменчива — 0 очков;
в)              у меня есть главные цели, и я подчиняю свою жизнь их достижению — 6 очков;
г)              цели у меня есть, но моя деятельность мало способствует их достижению — 2 очка.

2. Составляете ли вы план работы на неделю, используя для этого еженедельник, блокнот и

т.д.?
а)              да — 6 очков;
б)              нет — 0 очков;
в)              не могу сказать ни «да», ни «нет», так как держу главные дела в голове, а план на текущий день в голове или на листке бумаги — 3 очка;
г)              составлять планы — игра в организованность — 0 очков.

3. «Отчитываете» ли вы себя за невыполнение намеченного на неделю, на день:

а)              «отчитываю» в тех случаях, когда вижу свою вину, лень или неповоротливость, —

4. очка;

б)              «отчитываю», несмотря ни на какие субъективные или объективные причины, — 6 очков;
в)              сейчас все и так ругают друг друга, зачем же еще «отчитывать» самого себя?! — 0 очков;
г)              придерживаюсь принципа, что удалось сделать сегодня — хорошо, а что не удалось — выполню в другой раз — 2 очка.

4. Как вы ведете свою записную книжку?

а)              я хозяйка своей записной книжки — веду ее, как захочу; если понадобится номер телефона, обязательно найду его — 0 очков;
б)              часто меняю записные книжки, поскольку нещадно их эксплуатирую; при переписывании телефонов стараюсь все упорядочить, но затем опять сбиваюсь на произвольную запись — 0 очков;
в)              считаю, что главное: были бы записаны нужные адреса и телефоны, а прямо или криво и на какой странице, не имеет значения — 0 очков;
г)              веду записи, используя общепринятую систему, в соответствии с алфавитом: записываю фамилию, имя, отчество, номер телефона, иногда дополнительные сведения — 6 очков.

5. Вас окружают вещи, которыми вы часто пользуетесь. Каковы ваши принципы расположения вещей?

а)              каждая вещь лежит где попало— 0 очков;
б)              придерживаюсь принципа: каждой вещи — свое место— 6 очков;
в)              периодически навожу порядок в расположении вещей; затем кладу их куда придется; спустя какое-то время опять навожу порядок— 0 очков;
г)              считаю, что данный вопрос не имеет никакого отношения к самоорганизации — 0 очков.

6. Можете ли вы по истечении дня сказать, где, сколько и по каким причинам вам пришлось напрасно терять время?

а)              могу сказать о потерянном времени — 2 очка;
б)              могу сказать только о месте, где было напрасно потеряно время, — 1 очко;
в)              если бы потерянное время обращалось в деньги, тогда я бы считал его — 0 очков;
г)              не только хорошо знаю, где, сколько и почему было напрасно потеряно время, но и изыскиваю приемы сокращения потерь в подобных ситуациях — 4 очка.

7. Каковы ваши действия, когда на совещании, собрании начинается «переливание из пустого в порожнее»?

а)              предлагаю обратить внимание на существо вопроса — 3 очка;
б) на любом совещании бывает что-то нужное и что-то пустое. Приходится слушать — 0 очков;
в)              погружаюсь в «небытие» — 0 очков;
г)              начинаю заниматься теми делами, которые рассчитывал сделать в это время, — 6 очков.

8. Предположим, вам предстоит выступить с докладом. Придаете ли вы значение не только содержанию, но и его продолжительности?

а)              уделяю самое серьезное внимание содержанию доклада: если он интересен, следует давать дополнительное время, чтобы его закончить, — 2 очка;
б)              уделяю в равной степени внимание и содержанию, и продолжительности доклада

• 6 очков.

9. Стараетесь ли вы использовать буквально каждую минуту для выполнения задуманного?

а)              стараюсь, но у меня не всегда получается в силу личных причин — 3 очка;
б)              не стремлюсь к этому, так как считаю, что не нужно быть мелочным в отношении времени, — 0 очков;
в)              зачем стремиться, если время все равно не обгонишь, — 0 очков;
г)              стараюсь, несмотря ни на что — 6 очков.

10. Какую систему фиксации поручений, заданий и просьб вы используете:

а)              записываю в своем еженедельнике, что выполнить и к какому сроку, — 6 очков;
б)              фиксирую наиболее важные поручения в еженедельнике; «мелочь» пытаюсь запомнить, но если забываю, не считаю это недостатком — 1 очко;
в)              стараюсь запомнить задания, поручения, просьбы, поскольку это тренирует память; однако иногда память подводит меня — 7 очко;
г)              придерживаюсь принципа «обратной памяти» — пусть помнит о поручениях и заданиях тот, кто их дает — 0 очков.

11. Точно ли по времени вы приходите на деловые встречи, собрания, совещания?

а)              прихожу раньше на 5—7 минут — 6 очков;
б)              прихожу вовремя, к началу собрания, совещания — 6 очков:
в)              как правило, опаздываю — 0 очков;
г)              всегда опаздываю, хотя и пытаюсь прийти раньше или вовремя — 0 очков.

12. Какое значение вы придаете своевременности выполнения заданий, поручений, просьб?

а)              считаю, что своевременность выполнения — один из важных показателей моего умения работать, своего рода триумф организованности — 3 очка;
б)              своевременность выполнения — «зверь», который может «укусить» именно в ту минуту, когда задание выполнено: лучше немного затянуть его выполнение — 0 очков:
в)              предпочитаю поменьше рассуждать о своевременности, а выполнять задания и поручения в срок— 6 очков;
г)              своевременно выполнить задание или поручение — верный шанс получить новое; исполнительность всегда своеобразно наказывается — 0 очков.

13. Предположим, что вы пообещали что-то сделать или в чем-то помочь другому человеку. Но обстоятельства изменились таким образом, что выполнить обещанное довольно затруднительно. Как вы будете себя вести?

а)              сообщу об изменении обстоятельств и невозможности выполнить обещанное— 2 очка;
б)              постараюсь сказать, что обстоятельства изменились и выполнение обещания в данный момент затруднительно; скажу, что не стоит терять надежду на обещанное, — 0 очков;
в)              буду стараться выполнить обещанное: выполню — хорошо, не выполню — тоже не беда, так как я редко не сдерживаю обещаний, — 0 очков;
г)              выполню обещанное во что бы то ни стало — 6 очков.
Подсчет очков
От 72 до 78 очков. Ваш сотрудник — организованный человек. Все поручения он выполняет качественно и в срок. Умеет ценить свое и чужое время. Анализирует успехи и неудачи. Такой сотрудник способен организовать коллектив для реализации новых проектов, оптимально используя возможности каждого. Учет и контроль — сильные стороны этого сотрудника, он обращает внимание на детали и ничего не упускает из виду.
От 63 до 71 очка. Этот сотрудник старается придерживаться планов и полученных инструкций, т.е. весьма организован внешне. Возможно, он недостаточно инициативен, не вносит новаторских изменении в деятельность, внутренняя организованность дастся ему с трудом. Существенную помощь такому сотруднику можно оказать, доверяя ему более ответственные участки работы, выражая уверенность в его силах и возможностях.
Менее 63 очков. Сотрудник, набравший такое количество баллов, может оказаться натурой творческой и увлекающейся. Он не видит ничего страшного в том, чтобы откладывать ранее запланированные вещи на неопределенный срок. Подготовив замечательный сценарий праздника, может забыть проверить музыку, наличие кассет и точное время проведения. Безусловно, творческие сотрудники необходимы любому ДОУ, но вам придется контролировать и перепроверять их деятельность во избежание накладок.
Аралова М.А. Формирование коллектива ДОУ (психологическое сопровождение). М., 2005