Принятие роли матери: трудности и совладение с ними

Материнство — сложный феномен, имеющий физиологические механизмы, эволюционную историю, культурные и индивидуальные особенности.

В обществе постоянно происходят изменения модели материнства и детства, соответствующие изменению в самих общественных отношениях. Изменяется и отношение женщины к своей роли матери. В современных условиях эти изменения настолько стремительны, что «путь к модели» материнства, складывавшийся в общественной практике в течение десятков тысяч лет (способы воспитания женщины как матери) не успевает измениться соответствующим способом.

Индивидуальный онтогенез материнства (как и отцовства) проходит несколько этапов, в процессе которых происходит естественная адаптация женщины (мужчины) к родительской роли. Многие исследователи подчеркивают, что установки, ожидания и другие компоненты родительской роли (не говоря уже о глубинных личностных структурах, связанных с ролью родителя, например, потребность в детях) формируются в человеке задолго до появления у него первого ребенка.

Г. Г. Филиппова (2002) рассматривает материнство как потребностно-мотивационную сферу личности женщины и выделяет шесть этапов ее становления в индивидуальном онтогенезе.

1. Этап взаимодействия с собственной матерью.

2. Этап игровой деятельности.

3. Этап няньчания.

4. Этап дифференциации мотивационных основ материнской и половой сфер.

5. Этап взаимодействия с собственным ребенком до выхода его из возраста с характеристиками гештальта младенчества.

6. Завершающий этап развития материнской сферы.

Можно говорить о формировании такого психологического свойства личности, как готовность к материнству, на протяжении первых четырех этапов. Структурно она включает ценностно смысловой, когнитивный, эмоциональный и конативный (или поведенческий) аспекты. Еще раз подчеркнем, что одна часть компонентов материнской роли женщиной осознается, а другая нет. И только с наступлением беременности появляется реальное ролевое поведение, и все компоненты материнства (родительские установки, социальные ожидания, представления о себе в роли матери и о своем ребенке и другие) конкретизируются и уточняются во взаимодействии с собственным ребенком. Именно этот этап можно назвать собственно этапом принятия роли матери. На данном этапе онтогенетического развития материнской сферы женщины оформляется структура социальной роли, все ее компоненты приходят в согласование, образуя сложную интрапсихическую систему установок, ценностей, ожиданий, реализующихся впоследствии в индивидуальном стиле родительства. Кроме того, этот этап сопровождается обострением внутренних конфликтов личности женщины.

Таким образом, этап принятия роли матери можно определить как особый период в онтогенезе материнской сферы личности женщины, который характеризуется рядом особенностей:

1) появление реального ролевого поведения;

2) согласование родительских установок женщины, ее представлений о себе как матери, социальных ожиданий окружающих;

3) перестройка ролевого веера личности;

4) появление или актуализация потребности в материнстве, перестройкой личностных смыслов.

Переход к родительству (рождение первого ребенка) многие авторы считают одним из основных периодов в семейном цикле. Иногда это событие называют образованием собственной семьи (В.И.Зацепин, 1991).

Феноменология этого этапа необыкновенно сложна и многообразна. В перинатальной психологии и психологии материнства существуют разные варианты периодизации данного этапа. Например, стадия принятия решения о сохранении беременности, период беременности до шевеления плода, период после шевеления, роды, послеродовой период (В. И. Брутман, 2000; Г. Г. Филиппова, 2002).

В чем состоит кризисность этого этапа? С какими трудностями сталкивается женщина, принимая новую социальную роль? Носят ли эти трудности и стрессы нормативный характер?

Переход к родительству и этап принятия роли матери являются важными жизненными событиями и сопряжены как с ролевым напряжением, так и с увеличением ежедневных жизненных трудностей.

Г. И. Маккубин и Дж. Патерн (1982) считают, что жизненное событие — это стрессор, влияющий на семью как целое, ее часть или ее членов, который может повлечь перемены, касающиеся разных сфер жизни: психологического климата, границ, целей и ценностей, способов взаимодействия. Появление первого ребенка — одна из самых резких перемен в жизни человека. По мнению А. Росси ( A. Rossi, 1968), рождение первенца — важнейший фактор перехода от юности к взрослости, особенно для женщин. Многие другие жизненные перемены, такие как замужество, потеря работы и прочее, носят обратимый характер, а это явление (родительство) — необратимо.

Для матери беременность и рождение ребенка — это своеобразный кризис в развитии ее субъективности. Исключая возрастную составляющую, его можно соотнести с «кризисами рождения», идею которых разрабатывает В. И. Слободчиков. «Кризис рождения» как вхождение личности в новую общность сопровождается сдвигом, качественным преобразованием в системе отношений с миром, с людьми и собой, внутри которой протекал предыдущий этап развития субъекта. Это всегда кризис самости в ее конкретной, деятельно освоенной определенности и ожидание, поиск новых форм со бытийности (Е. И. Исаев, В. И. Слободчиков, 2000). Этап принятия роли матери в данном контексте является нормативным кризисом субъективности женщины.

Классическая западная теория кризисов трактует кризис как событие, выходящее за рамки обычного уклада вещей и событий. Он предъявляет особые требования к личностным ресурсам, требует внимания или немедленного действия, ограничивает возможностиуправления и контроля.

Вместе с тем, кризис — это и поворотный пункт, который таит в себе как опасности, так и возможности. У человека, который не разрешает кризис, увеличивается опасность развития невротического синдрома; успешное

разрешение кризиса, наоборот, несет в себе возможность научения и личностного развития через приобретение жизненного опыта (Р. А. Ахмеров, 1994).

Многие выдающиеся семейные психотерапевты писали о том, что семья, ожидающая ребенка, стоит на пороге серьезных изменений, а значит, семейная система становится уязвимой, ее функционирование приобретает черты нестабильности. Появление ребенка меняет состав семейных подсистем, перестраивает отношения членов семьи, что некоторыми из них переживается весьма болезненно. К. Вита-кер отмечал, что все трудности семейной жизни отступают на второй план, когда на сцену выходят переживания беременности, родов, кормления младенцев до одного года. С. Минухин предупреждал, что появление ребенка означает появление в семье рассеянной структуры, что влечет за собой сложную реорганизацию супружеской подсистемы и нередко ставит под угрозу существование всей системы семьи (С. Минухин, Ч. Фишман, 1998).

Существует и другая точка зрения, согласно которой появление первого ребенка — это скорее плавный переход семьи в новое состояние, чем ее кризис. Большинство супружеских пар сообщают, что они испытывают лишь «незначительные» трудности в приспособлении к новой ситуации. Например, у многих матерей не бывает послеродовой депрессии. В ходе специального исследования Ю. Бельски и М. Ровайн (1990) обнаружили, что от 20% до 35% опрошенных пар после рождения ребенка начинают получать даже большее удовлетворение от супружеской жизни. Однако, на наш взгляд, данные факты свидетельствуют не об отсутствии кризиса семьи, а о степени остроты его протекания.

Таким образом, объективная кризисность перехода к родительству и принятия материнской роли может значительно различаться в том, что касается субъективной оценки стрессогенности этого события у разных людей.

С какими конкретно трудностями и стрессами сталкивается женщина на этапе принятия роли матери?

Уровень физиологического стресса в период беременности и после рождения ребенка (в течение всего первого года) достаточно высок и связан с перестройкой гормонального фона организма, изменением функционирования всех органов и систем, он выражается в значительном физическом напряжении и усталости. В период от зачатия до рождения ребенка и затем в первые месяцы после его рождения в организме женщины происходят глобальные преобразования. Меняется физический облик женщины, характер функционирования ее организма, гормональные изменения влекут за собой нормативные изменения эмоционального состояния. Другим фактором физического стресса является перерыв в сексуальной жизни. Многие пары прерывают занятия сексом во время беременности и в послеродовый период или испытывают спад в сексуальной жизни (J. Lazarre, 1977).

Физический стресс проявляется гораздо сильнее, когда ребенок рождается. Уход за ним в первые недели и месяцы после рождения требует огромного физического напряжения, которое постепенно снижается по мере того, как ребенок взрослеет, и мать приобретает навыки ухода за ним. Однако со временем накапливается физическая усталость, что на эмоциональном уровне выражается в раздражительности, вспыльчивости или, наоборот, подавленности родителей.

Психологические стрессы являются преобладающими на этапе принятия роли матери. Даже если беременность желанна для обоих супругов и протекает без видимой медицинской патологии, у женщины рано или поздно возникают переживания по поводу собственной компетентности в роли матери, беспокойство за здоровье и безопасность ребенка. По мере роста и независимости детей психологические стрессы усиливаются. Они вызываются тем, что родители постоянно беспокоятся о детях, об их благополучии, безопасности и т. д. Более того, по мере принятия роли развивается родительская рефлексия, и мать чаще начинает волноваться о том, хорошая ли она мать, какой матерью она выглядит в глазах окружающих и собственных детей (A. Rich, 1976).

Динамика этих тревог и трудностей выглядит следующим образом. В первом и втором триместрах беременности эти переживания касаются в первую очередь поддержания собственного здоровья и здоровья будущего ребенка, к третьему триместру на первый план выходят вопросы родов и обращения с ребенком в первые дни и недели после рождения, и, наконец, когда ребенок рождается, опять крайне актуальными становятся вопросы здоровья ребенка и матери, учащаются конфликты с супругом и близкими родственниками.

Родительство требует существенных перемен и ограничений в личной жизни. Эти перемены обычно классифицируют в соответствии с тем, как они влияют на конкретные сферы личной и семейной жизни. Переход к родительству отмечен следующими событиями.

1. Изменения в идентичности и внутренней жизни. К этому относятся изменения чувства «Я» родителей и их предположений о семейной жизни.

2. Перераспределение ролей и перемены в супружеских отношениях. Когда оба супруга измучены недосыпанием и невозможностью быть вместе, в их жизни происходят перемены, связанные с неизбежным разделением труда.

3. Перемены в ролях и отношениях со старшим поколением. Переход к родительству затрагивает как родителей, так и бабушек с дедушками. Причем психологическая сепарация от собственной матери — одна из важнейших задач женщины в период вынашивания ребенка.

4. Изменения ролей и отношений вне семьи. Внешние изменения касаются, главным образом, матери, так как ей приходится оставить работу, хотя бы на время, чтобы посвятить себя заботам о ребенке.

5. Новые родительские роли и отношения. Супруги должны принять на себя новые обязанности, связанные с воспитанием ребенка.

В период принятия роли матери у женщины возникают интра-и интерпсихические ролевые конфликты.

Внутриролевой конфликт — это расхождение между ролью и личностью, между требованиями роли и системой внутренних ценностей личности. Такой конфликт характерен для девиантного материнства, когда исполнение роли матери наталкивается на нежелание воспитывать, кормить ребенка, ухаживать за ним и заботиться о его здоровье.

Межролевой конфликт — это оппозиция между двумя и более ролями одной личности. Он возникает, когда женщина не может расставить приоритеты в своей жизни, выбрать между собственной карьерой или ролью жены и

материнской ролью. В психологии этот тип конфликта часто называют «work — family».

Внутриличностный ролевой конфликт заключается в противоречии между пониманием роли самой личностью и ожиданиями других. В консультативной практике часто приходится встречаться с тем, что супруг, собственная мать, друзья буквально «засыпают» женщину советами, какой матерью она должна быть. И далеко не всегда эти советы соответствуют ее собственным представлениям о «хорошей матери». Ситуация усугубляется и становится конфликтной, если эти ожидания противоречат друг другу.

Межличностный ролевой конфликт — это разногласие между людьми, играющими разные роли, в ситуации ролевого взаимодействия. Супруги часто бывают не удовлетворены вкладом друг друга в воспитание ребенка, или же их родительские установки не совпадают, противоречат друг другу, что и приводит к межличностному ролевому конфликту (П. Ф. Келлерман, 1998).

Интрапсихические трудности родительства могут быть связаны с недоработанными конфликтами в собственной семье. Д. Л. Фрамо отмечал, что трудности, с которыми в данное время сталкивается клиент в браке, родительстве, а также трудности интрапсихического характера, должны рассматриваться как компенсационные усилия, направленные на то, чтобы контролировать, исправлять и переживать старые конфликтные отношения, существовавшие в родительской семье клиента. Отношения женщины с собственной матерью имеют определенную динамику. Эмоциональная сепарация должна закончиться к началу собственного материнства, иначе непроработанность во внутреннем мире роли дочери не позволит женщине благополучно принять роль матери (В. И. Брутман, А. Я. Варга, И. Ю. Хамитова, 2000).

Б. С. МиллериДж. А. Майерс добавляют к специфическим физическим и психологическим факторам родительского стресса на этапе принятия родительской роли финансовые трудности. Финансовый стресс родительства — это нечто большее, чем просто деньги. Неудовлетворение финансовым положением семьи влечет за собой конфликты, ссоры, нарастание напряжения.

В исследовании специфики трудностей, с которыми сталкивается женщина на этапе принятия роли матери, в процессе беседы беременным женщинам предлагалось ответить на два вопроса:

1) какие ситуации своей жизни сейчас вы бы назвали трудными?

2) что вызывает беспокойство, заставляет переживать, волноваться?

Женщины отвечали на эти вопросы на 3-м триместре беременности и в интервале между 4-ми 15-м месяцами после рождения ребенка. Полученные ответы были проанализированы методом контент-анализа. Анализ высказываний респондентов позволил выделить следующие категории трудностей.

1. Жизнь и здоровьеребенка. В нее вошли такие фразы, как: «Ребенок слишком мало / много двигается»; «Был гололед, и я упала. Очень испугалась, все ли в порядке с малышом»; «До и в начале беременности я много курила и теперь переживаю, не отразится ли это на здоровье моего ребенка»; «Почти перед декретным отпуском по работе пришлось ехать в Москву, переживала».

После того как ребенок появился на свет, высказывания, составляющие эту категорию, естественно, изменились: «Ужасно, когда ребенок болеет, и ты ничем не можешь помочь, надо просто ждать, когда спадет температура»; «Как выбрать, чем лечить, чтобы не загубить здоровье малыша еще с детства»; «Посещение с ребенком врачей»; «Когда ребенок получил травму»; «Начал ходить и все время набивает шишки и синяки».

2. Поведениеребенка и попытки воспитательною воздействия. Подобные высказывания появляются только после рождения ребенка. Например: «Не понимаю, почему он плачет, хочу успокоить, но не знаю как»; «Требует много внимания»; «Нервничаю, когда не слушается»; «Тяжело, когда капризничает»; «Не могу уложить спать»; «Не получается приучить к режиму» и пр.

3. Собственное здоровье и самочувствие матери. К этой категории относится весь спектр физических недомоганий во время беременности (за исключением выраженной патологии в данной выборке). После рождения ребенка: «плохое самочувствие», «постоянное желание спать», «физическая усталость», «послеродовые осложнения», «проблемы грудного вскармливания» и пр.

4. Ограничение свободы и социальная изоляция. Эта категория трудностей появляется в ответах только после рождения ребенка и представлена следующими фразами: «постоянное одиночество», «невозможность общаться с друзьями», «я как привязанная», «заперта в четырех стенах», «нет свободы передвижения, я не могу никудауйти, чувствую себя в полной изоляции».

5. Отношения с мужем (отцомребенка). Как правило, эти высказывания носят негативный характер, в них упоминаются «конфликты», «ссоры», «размолвки» между супругами. Кроме того «обида на мужа», «ощущение безвыходности, когда поругалась с мужем», «мало внимания со стороны мужа», «муж мало бывает дома».

6. Отношения с близкими (собственными родителями и / или родителями мужа). «Непонимание со стороны родителей /

мамы», «споры с родителями», «посещение свекрови / ссора со свекровью», «недоверие со стороны родителей», «критика родителями моих методов воспитания».

7. Материальные (финансовые) трудности. Спектр подобных проблем достаточно большой, но в основном сводится к «нехватке денег».

8. Профессиональные трудности. Они характерны для периода беременности, пока женщина еще работает, и практически не встречаются в первый год после появления ребенка.

Количественный и качественный анализ этих категорий позволил выстроить иерархию трудностей, на которые женщина акцентирует внимание во время беременности и после рождения ребенка.

Представленные результаты наглядно демонстрируют, что на протяжении этапа принятия роли матери происходит динамика трудностей, воспринимаемых женщинами в качестве доминантных. На первых местах постепенно оказываются специфические стрессоры, связанные с ролевыми функциями:

• в период беременности — волнение за собственное здоровье, которое рассматривается как ролевое (защищающее плод) поведение;

• в первый год жизни ребенка — младенец как главный объект ролевого поведения, его здоровье, связанные с ним изменения в обычном укладе семейной жизни (взаимоотношения с супругом, родственниками, ограничение свободы).

Таблица 5

Динамика причин стрессов женщины на этапе принятияроли матери Категории контент-анализа (период беременности) Количество упоминаний (п = 50) Категории контент-анализа (первый год жизни ребенка) Количество упоминаний (п =

50) 1 Собственное здоровье и самочувствие матери 39 Здоровье ребенка 46 2 Профессиональные трудности 35 Собственное здоровье и самочувствие матери 38 3 Материальные (финансовые) трудности 28 Отношения с мужем (отцом ребенка) 25 4 Здоровье ребенка 13 Отношения с близкими 19 5 Отношения с мужем (отцом ребенка) И Ограничение свободы (социальная изоляция) 14 6 Отношения с близкими 10 Поведение ребенка и попытки воспитательного воздействия 9 7 Ограничение свободы (социальная изоляция) 0 Материальные (финансовые) трудности 8 8 Поведение ребенка и попытки воспитательного воздействия 0 Профессиональные трудности 2 Примечание: данные получены по результатам контент анализа полуструктурированного интервью.

Чем старше становится ребенок, тем чаще упоминаются трудности в его воспитании, во взаимодействии с ним.

В процессе принятия роли матери на последние места в иерархии уходят материальные, финансовые, профессиональные трудности, которые напрямую не связаны с функционированием в осваиваемой роли.

Каким образом женщины справляются с этими трудностями? Какие способы совладения используют?

Результаты исследования показывают, что структура совладающего поведения (то есть соотношение стилей совладающего поведения) женщины во время беременности и женщины, не имеющей ребенка, не отличаются. Чаще всего и те, и другие, выбирают проблемно-ориентированный стиль совладения, на втором месте — социальное отвлечение, затем — избегание, и, наконец, эмоьгионально-ориентированный копинг и отвлечение от проблемной ситуации.

Таблица 6

Структура психологического совладания женщин в период беременности и послерожденияребенка (п = 50), а

также женщин, не имеющих детей (п = 50) Стили и субстили совладающего поведения Беременные женщины Матери Женщины без детей (методика КПСС) Среднее значение Рейтинг Среднее значение Рейтинг Среднее значение Рейтинг Проблемно-ориентированный копинг 3,44. 1 3,53 1 3,64 1 Эмоционально -ориентированный копинг 2,81 4 2,77 3 2,81 4 Копинг, ориентированный на избегание 2,90 3 2,59 4 2,86 3 Отвлечение 2,39 5 2,13 5 2,46 5 Социальное отвлечение 3,21 2 3,29 2 3,41 2 В совпадающем поведении женщин-матерей эмоциональноориентированный копинг занимает третье место, а копинг, ориентированный на избегание — четвертое, что отличает эту структуру от их же показателей во время беременности и от показателей бездетных женщин.

Как следует из таблицы, приоритеты в выборе стилей копинга остаются почти теми же. Различается ли выраженность (частота использования) в поведении отдельных стилей в группах женщин с детьми и без детей, а также у одних и тех же женщин до и после рождения ребенка?

Статистический анализ показывает, что существуют значимые различия по нескольким стилям совладающего

поведения в исследуемых группах.

Беременные женщины значительно реже используют в трудных ситуациях проблемно-ориентированный копинг. И если в сравнении с ихже выбором, но уже после рождения ребенка, по этому стилю разница незначима, то в сравнении с выбором женщин, не имеющих детей, она существенна. Эти данные подтверждают результаты исследований западных авторов о снижении эффективности проблемно-ориентированного копинга при совладании с трудностями и стрессами беременности.

Социальное отвлечение как способ совладания с трудностями достаточно часто используют женщины всех групп. Столкнувшись с трудностями, они «звонят другу», «проводят время с близким человеком», «стараются быть на людях», «разговаривают с тем, чей совет особенно ценят». Средние показатели выраженности этого субстиля у бездетных женщин кажутся несколько выше, чем у беременных и женщин с детьми.

Матери нуждаются в поддержке и чаще используют эту стратегию, но для них содержание этой стратегии по смыслу приближается к проблемно ориентированному стилю. Специфические трудности этапа принятия роли матери требуют «обращения за помощью к специалисту», «совета родственника или друга... того, кто может помочь в этой ситуации». По сути, для молодых матерей такое поведение способствует решению проблем, связанных со здоровьем ребенка, а они отмечаются матерями как наиболее серьезные и трудные в этот период. Кроме того, женщины, принимая материнскую роль, во многом ориентируются на социальные ожидания, внешне задаваемые нормы ролевого поведения. Все это объясняет активный поиск социальной поддержки молодыми матерями.

Гипотеза о большей выраженности эмоционально-ориентированного стиля совладания у женщин, чья беременность протекает благополучно и не сопровождается серьезными стрессами, статистически не подтверждается. Во время беременности этот стиль в среднем используется женщинами чаще, чем после рождения ребенка или по сравнению с женщинами, не имеющими детей, однако эта разница статистически не значима.

Существует динамика в выборе таких стилей совладания, как избегание и отвлечение. Они значительно различаются у одних и тех же женщин до и после рождения ребенка.

В период беременности «охранительные» стратегии избегания и отвлечения помогают женщине уберечь свою психику (и здоровье ребенка) от неблагоприятных стрессовых ситуаций, и поэтому она чаще их использует. Матери значительно реже уходят от проблем, предпочитая отнестись к возникшей трудной ситуации как к задаче и сосредоточиться на ее решении. И если говорить о направленности совладающего поведения в трудной жизненной ситуации — приближение или удаление от проблемы, — то матери ориентированы на первый тип (приближение), беременные на второй (удаление). И это понятно: ответственность за жизнь и здоровье ребенка, которую женщина ощущает, став матерью, ограниченность социальной активности и сосредоточенность сознания на новых материнских функциях не позволяют женщине отвлечься или «убежать» от проблемы.

Данная особенность в выборе копинг-стилей проявляется и в сравнении с результатами группы женщин, не имеющих детей.

Таким образом, избегание и отвлечение от проблемы как способы совладания с трудностями из исследуемых групп женщин менее всего присущи матерям.

Аналогичные результаты получены в исследовании и с помощью другой методики (ОСС).

Данные о совладеющем поведении женщин похожи: первые места в рейтинге занимают проблемно-ориентированные стратегии и «поиск социальной поддержки». В конце ряда предпочтений — избегание, отвлеченней дистанцирование, как наименее приемлемые для женщины в этот период.

Таблица 7

Результаты выбора копинг-стратегий женщинами послерожденияребенка и бездетными женщинами Копинг - стратегии Матери (п = 50) Женщины без детей (п =50) (методика ОСС) Среднее значение Рейтинг Среднее значение Рейтинг Поиск социальной поддержки 1,99 1 1,86 3 Планирование решения проблемы 1,95 2 2,05 1 Принятие ответственности 1,89 3 1,80 4 Самоконтроль 1,86 4 1,91 2 Положительная переоценка 1,59 5 1,73 5 Конфронтация 1,58 6 1,55 6 Дистанцирование 1,43 7 1,51 8 Бегство - избегание 1,43 8 1,55 7 Значимые различия в выборе определенных копинг-стилей и стратегий в двух группах позволяют говорить о них как об особенностях совладающего поведения женщины на этапе принятия роли матери. Они состоят в следующем:

1) проблемно-ориентированный копинг, несмотря на то что используется чаще других, у беременных значительно менее выражен, чем у женщин, не имеющих детей;

2) копинг, ориентированный на избегание и отвлечение от проблем, — наименее характерные стили совладания на этапе принятия роли матери как в период беременности, так и после рождения ребенка, в сравнении с этими же стилями в поведении женщин, не имеющих детей;

3) матери больше нуждаются в социальной поддержке и чаще используют эту стратегию, содержание которой

в силу специфики ситуации приближается к проблемно ориентированному стилю.

Динамика совладающего поведения от беременности к рождению ребенка наблюдается в отношении копинга, ориентированного на избегание и отвлечение. После рождения ребенка эти способы совладания с трудностями используются женщинами значительно реже, чем до рождения ребенка — во время беременности.

Стрессы мужчин, впервые ставших отцами

— Об отцах никогда ничего точно не знаешь... Они приходят иуходят.., — объяснил Муми-папа.

Т. Янссон

Современная российская семья находится в ситуации неопределенности. С одной стороны, в нашем обществе переходного периода происходит «ломка» старых стереотипов поведения, касающихся семейной системы, они уже не являются строго регламентированными, с другой стороны, еще не созданы те модели поведения, на которые надо ориентироваться человеку в семейных отношениях. Это может приводить к замешательству, смешению мужских и женских ролей, выполнению одним человеком множества противоречивых функций, то есть ролевому или внутриролевому конфликту (Г. М. Андреева, Д. Майерс). В такой ситуации индивид, «занимающий определенный статус, сталкивается с несовместимыми ожиданиями» (Г. М. Андреева, 2000).

Относительно распределения ролей в семье было введено понятие «полоролевая дифференциация» (Ю. Е. Алешина, И. Ю. Борисов), под которой понимается степень жесткости в распределении семейных ролей. Известно, что структура семейных ролей трансформируется на различных этапах жизнедеятельности семьи. Причина этому — объективные обстоятельства: вступление в брак, рождение ребенка. Появляются новые социальные роли, которые, как правило, влекут за собой новые обязанности, изменение отношений между членами семьи. Особенно меняется ролевая структура на этапе «триангуляции» или возникновения первого треугольника в семейных отношениях (мать

— отец — ребенок). Именно рождение первого ребенка принципиально перестраивает семейную структуру (Ю. Е.Алешина, И. Ю. Борисов, М. Боуэн, Г. Крайг, Р. В. Манеров, Н. Н. Обозов и др.). На этапе триангуляции в семье появляются новые социальные роли: родительские — «мать», «отец», которые накладываются на ранее имеющиеся супружеские («жена», «муж») и профессиональные роли. Таким образом, человек начинает активно функционировать в системе внутрисемейных и внесемейных социальных ролей, которые, взаимодействуя друг с другом, порождают множество конфликтов, как на межличностном, так и внутриличностном уровне.

Феномен отцовства. Ролевой конфликт в жизни мужчины (мужа и отца) на этапе триангуляции семейной

структуры

Отцовству как психологическому феномену посвящено немного работ (Ю. В. Евсеенкова, И. С. Кон, Р. В. Манеров, М. Мид, Р. В. Овчарова). Большинство авторов понимает отцовство как врожденное чувство, которое побуждает мужчину поступать в отношении ребенка (или своих детей) с сопереживающей ответственностью. Отцовство определяется и просто как кровное родство между отцом и его ребенком. Однако есть и противоположная точка зрения. Исходя из многочисленных межкультурных исследований, М. Мид пришла к выводу, что одной из важнейших характеристик отцовства является его социальная детерминированность, оно — «социальное приобретение человечества» (М. Мид, 1998). Следовательно, отцовский инстинкт не носит врожденный характер, он

— результат социального научения.

Современные исследователи выделяют следующие этапы онтогенеза отцовства (Р. В. Манеров, 2003).

Первый этап — формирование матрицы отцовского отношения. Помимо культурного и социального статуса мужчины, связанного, прежде всего, с культурными и семейными традициями, особенности отцовского отношения определяются еще и собственной психической историей человека. В течение онтогенеза такие виды опыта, как взаимоотношение со своим отцом (или отсутствие этих взаимоотношений), его осмысление и интерпретация, особенно в связи с сексуальной жизнью и супружеством, влияют на отношение отца к своему ребенку, к своему отцовству.

Второй этап — начало собственно психологической адаптации к отцовской роли, начало формирования Я-концепции отца. Он начинается с момента, когда мужчина узнает, что его супруга беременна. Реакция мужчины на это известие во многом определяется тем, как прошел первый этап, то есть, как сформировалась матрица отцовского отношения. В Кемерове было проведено исследование, в ходе которого проверялась гипотеза о том, что этапы формирования отцовской сферы должны иметь свои особенности и не соответствуют этапам формирования материнской сферы. Эта гипотеза нашла свое подтверждение, были получены такие результаты: большинство женщин впервые ощущают себя матерями в период беременности, а мужчины — уже после рождения ребенка. Изменения в эмоциональной сфере беременной женщины, выражающиеся в защитных реакциях как регресс, инфантилизм, «запускают» в мужчине — будущем отце, стремление заботиться и опекать, демонстрировать по отношению к беременной жене те чувства и ответственность, которые он будет проявлять по отношению к ребенку (Ю. В. Евсеенкова, 2002).

Третий этап связан с родами и появлением ребенка на свет.

И наконец, последний, четвертый этап отмечен тем, что отец включается в процесс ухаживания за ребенком. На этом этапе мужчина впервые ощущает себя отцом, но именно этот период является одним из наиболее сложных, стрессовых в его жизни.

Рождение ребенка приводит к существенной традиционализации позиций обоих супругов, когда жена выполняет сугубо женские дела и обязанности, связанные с семьей и домом, а муж — мужские, связанные, прежде всего, с работой. Покаребенок совсем маленький, такое распределение обязанностей относительно оправдано в

глазах обоих супругов. Отмечают, что снижение удовлетворенности браком достигает максимума к тому времени, когда ребенку исполняется 3—4 года, и уход за ним, даже с точки зрения обыденного сознания, уже не требует каких-то сугубо женских качеств (Г. М. Андреева, 2000; Н. I. McCubbin, С. R. Figley, 1983). В этот период отпуск по уходу за ребенком оканчивается, и на женщину в нашей стране ложится двойная нагрузка: чаще всего независимо от своего желания она вынуждена выйти на работу ивто же время продолжает выполнять подавляющее большинство дел по дому. Естественно, что такая ситуация не устраивает женщину, к тому же, выход на работу усиливает ее маскулинные ориентации, что также способствует росту активности и потребности в изменении семейной ситуации. В сущности, единственный способ решения этой проблемы — активная включенность мужа в дела семьи. Но такое кардинальное изменение его позиции весьма затруднено в связи с целым рядом факторов предшествующей социализации, не подготовившей мальчика к активному участию в семейных делах. Уже сложившееся в семье традиционное распределение ролей и обязанностей, преодолеть инерцию которого непросто, и, наконец, социальная ситуация в целом, где работа (и, прежде всего, работа мужчин) больше ценится, приводит к тому, что поступиться своей «социальной позицией», переориентироваться на семью мужчине оказывается сложно. Другими словами, современный российский мужчина не готов занять активную позицию в семье вследствие своей особой социализации, основанной на стереотипных представления о роли мужчины. В результате этого он оказывается в ситуации ролевого конфликта и переживает стресс.

Сущность конфликта заключается в выполнении мужчиной одновременно нескольких ролей: «муж», «отец» (внутри семьи) и «кормилец» — человек, обеспечивающий семью (внесемейный аспект деятельности). Как правило, мужчина оказывается не в состоянии отвечать всем требованиям этих ролей, поскольку у него нет физических возможностей и времени на качественное исполнение требований, предъявляемых ролями.

Внутриролевой конфликт выражается в том, что требования, предъявляемые к носителю одной роли, противоречивы. По мнению ряда авторов (Ю. В. Алешина, И. С. Кон, Р. В. Манеров), традиционно роли мужа и отца были неизменными для многих поколений.

На ранних этапах развития человеческого общества родительские функции распределялись между широким кругом родственников. Отец выполнял функцию защиты и имел неограниченную власть над жизнью детей. В начале XIX в. появляется концепция материнской любви, о любви отца речи не идет. Кроме того, провозглашается незаменимость матери в воспитании детей, возникает теория «материнского инстинкта». Однако фигура отца по-прежнему остается ключевой в семье и привлекает внимание многих исследователей. К современному мужчине — мужу и отцу — предъявляются новые требования, выполнение которых необходимо для нормального функционирования семьи.

«Новое отцовство» — новые перспективы развития

В последнее десятилетие требования к мужской роли стали противоречивыми. От современного мужчины требуется, чтобы он был сильным и мягким одновременно. Он должен много работать, но при этом еще и мириться с работой жены. Помимо всего того, что традиционно долженуметь и делать мужчина, предполагается, что он при этом должен также уметь поменять подгузники, накормить ребенка и многое другое. Многим мужчинам не совсем понятно, в чем же заключается их роль мужа и отца, и им непросто играть и прежнюю роль кормильца семьи, выполняя еще и материнские обязанности (Г. М. Андреева, 2000; Р. В. Манеров, 1998). Это явление обусловило новый подход к изучению роли отца — «новое отцовство», кроме существующего традиционного. Традиционный подход, ограничиваясь рассмотрением биологической роли отца, отмечал обособленность его от ребенка, поскольку контакты с ребенком были временными и отстраненными по сравнению с материнскими. Традиционно отец заботился о семье как об экономической единице. С середины XX в. в связи с эмансипацией женщины в обществе наметился поворот к «новому отцовству». Женщину перестала удовлетворять замкнутая жизнь, ограниченная определенным кругом семейных интересов, и экономический интерес заставил ее за