Психомоторика- это двигательное действие, развивающееся в

результате упражнения или практики и представляющее собой обоб-

щение психики с ее выражением - мышечным движением.

Поихомоторика не особая форма отражения, а выражение различ-

ных психических процессов движениями. Психомоторный процесс

имеет механическую, физиoлoгичecк ,'ю и психологическую характе-

ристики.

Механические проявления психомоторики определяются силой,

темпом (частотой повторения и циклов однообразных движений),

скоростью и траекторией рабочих движений (формой, направленно-

стью и объемом).

Физиологическая сторона рабочих движений включает как изоли-

рованные, так и .координированные движения, главной характерис-

тикой которых является "модель потребного будущего°(Н.А. Бернш-

тейн). Нейрофизиологический механизм активности движений, их

свободы и вынужденности определяется функцией акцептора дей-

ствия, отличающего и коррегирующего алгоритмы программ задан-

ного действия с результатом их выполнения.

Психологическая характеристика рабочих движений тесно связа-

на с физиологической "моделью потребного будущего" и направлена

на достижение цели психомоторных действий. По мере достижения

этих целей можно различать основные рабочие движения, то есть те,

которые минимально необходимы для достижения цели. В наиболее

благоприятных условиях: правильные и неправильные, экономные и

неэкономные рабочие движения, поправочные - уточняющие основ-

ные в соответствии с отклонением от наиболее благоприятных усло-

вий выполнения, - дополнительные, необходимые в силу побочных

факторов, сопутствующие (синкинезия), сопровождающие, и лишние

- ненужные, мешающие основным рабочим движениям. Иногда встре-

чаются аварийные движения, имеющие целью ликвидировать воз-

никновение непредвиденной экстремальной ситуации дополнитель-

ными рабочими движениями.

Особенности психомоторики необходимо учитывать в обучении

навыкам исполнительских профессий, когда педагог оценивает лич-

ность учащегося, степень автоматизации двигательных навыков, пси-

хофизическое самочувствие, эмоциональное состояние, а также па-

раметры здоровья исполнителя. Качества выполнения движений очень

показательны - темпо-ритмические факторы, направленность внима-

ния, музыкальность, пластичность или, наоборот, диспластичность,

резкость движений, наличие синкинезии (содружественных движе-

ний), ошибочных и лишних движений. Показ упражнений учащемуся

совершается в нормальном темпе, но иногда требуется, кроме нор-

мального, замедленный темп выполнения движений для уяснения

комплекса их взаимосвязанности и координации.