Аллахвердов Виктор Михайлович (род. 1946) — доктор

психологических наук, профессор. Окончил факультет психологии ЛГУ (1971). С 1975 г. по 1997 г. преподавал в Ленинградском институте инженеров железнодорожного транспорта, с 1981 г. заведовал кафедрой прикладной психологии и социологии в этом институте. С 1997 г. — профессор кафедры общей психологии СПбГУ. Область исследований: психология познания, психология искусства, методологические проблемы психологического исследования.

Ананьев Борис Герасимович (1907-1972) — доктор психологических наук, профессор. После окончания Горского педагогического института во Владикавказе (1928) поступил в аспирантуру Института по изучению мозга (Ленинград), в 1930 г. стал его научным сотрудником. С этим научным уч-реждением, созданным В. М. Бехтеревым, связано становление Б. Г. Ананьева как ученого. С 1944 г. активно ведет преподавательскую и научную работу на кафедре Ленинградского университета. В 1951-1960 гг. возглавлял Ленинградский научно-исследовательский институт педагогики АПН РСФСР. Декан факультета психологии ЛГУ с 1967 г. и до конца своей жизни.

Б. Г. Ананьевым проведены масштабные исследования по истории психологии, психологии познания, воли, характера, онтопсихологии и акмеологии, педагогической психологии, половому диморфизму.?

Ахмедов Тариэл Ильясович — доктор медицинских наук, профессор, заведующий кафедрой медицинской реабилита¬ции и психотерапии Харьковской медицинской академии последипломного образования (Украина).

Бассин Филипп Вениаминович (ум. 1992) — советский психиатр, психолог. Ф. В. Бассин освоил психоаналитический метод и с успехом практиковал его в Харькове. В середине 30-х гг. переезжает в Москву, где в течение нескольких лет работает в Институте психиатрии. С 1934 г. и до конца своих дней Ф. В. Бассин — сотрудник Института неврологии Акаде¬мии медицинских наук, в котором проработал почти полстолетия. Там он возглавлял исследования в области нейрофизиологии, защитил кандидатскую, а потом и докторскую диссертации.

Бехтерев Владимир Михайлович (1857-1927) — психиатр,

невропатолог, психолог, физиолог. Главным наставником В. М. Бехтерева был И. П. Мержеевский, руководитель кафедры и клиники душевных и нервных болезней Петербургской медико-хирургической академии (в настоящее время —

Военно-медицинская академия). Это учебное заведение В. М. Бехтерев окончил в 1878 г. с отличием и был оставлен при академии для подготовки к профессорской деятельности. В 1880 г. защитил диссертацию на степень доктора медицины. Вскоре после защиты диссертации Бехтерев получил звание приват-доцента и был избран профессором Казанского университета. В 1884 г. он получил предложение возглавить кафедру психиатрии и клинику нервных и душевных болезней Военно-медицинской академии в Петербурге.

В. М. Бехтерев стал создателем первой в России лаборатории экспериментальной психологии при клинике Казанского университета (1885), основателем Психоневрологического института в Санкт-Петербурге (1908), который стал центром комплексного изучения человека. Развитие этого института привело в дальнейшем к возникновению целого ряда крупных научных учреждений Санкт-Петербурга.

Направления научной деятельности Бехтерева чрезвычайно широки:?

психиатрия, невропатология, психология, физиология, психогигиена и психопрофилактика, педагогика. В. М. Бех¬теревым внесен огромный вклад в разработку многих проблем психологии личности, социальной психологии, психологии развития и воспитания, патопсихологии и медицинской психологии.

Брунер (Bruner) Джером Сеймур (род. 1915) — американский психолог. Одним из первых начал исследования потребностей и ценностей как организующих факторов восприятия. Основные труды посвящены проблемам обучения.

Выготский Лев Семенович (1896-1934) — советский психолог, создатель культурно-исторической концепции развития высших психических функций. Окончил историко-философский факультет МГУ и одновременно Университет Ша-нявского в 1917 г. Начал научно-педагогическую деятельность в Гомеле. В 1924 г. был приглашен в Москву. Работал в инсти-туте психологии, в Академии коммунистического воспитания, во втором МГУ! Л. С. Выготским, наряду с другими крупными советскими учеными (в первую очередь С. Л. Рубинштейном), разработаны основные принципы марксистской психологии, опирающейся на теорию диалектического и исторического материализма, создан фундамент общепсихологической тео¬рии деятельности.

В ранний период творчества (до второй половины 20-х гг.) Выготский разрабатывал проблему восприятия искусства. Несколько позже разрабатывает проблемы методологии и теории психологии. В течение 10 лет Л. С. Выготский занимался дефектологией, создав в Москве лабораторию психологии аномального детства, ставшую впоследствии составной частью Экспериментально-дефектологического института, и разработав качественно новую теорию развития аномального ребенка. В последний этап своего творчества занялся проблемами соотношения мышления и речи, развития значений в онтогенезе. Направления научной деятельности Л. С. Выготского разнообразны: теория и история психологии, психология развития, педагогическая и детская психология, психология искусства, психология мышления и речи.

Грановская Рада Михайловна (род. 1929) — доктор психологических наук, профессор. Окончила Ленинградский элект¬ротехнический институт по специальности инженер-электрофизик (1955), биологический факультет ЛГУ по специальности «физиология человека и животных» (1959), затем аспирантуру факультета психологии МГУ (1965). В настоящее время профессор Центра повышения квалификации преподавателей СПбГУ. Область исследований: моделирование высших психических функций, практическая психология и консультирование, психология веры.

Гращенков Николай Иванович (1901-1965), белорусский невролог, президент АН Белоруссии (1947-1951). Основные труды посвещены физиологии и патологии органов чувств, нервно-гуморальной регуляции, травматическим и инфекционным заболеваниям центральной нервной системы.

Добрынин Николай Федорович (1890-1981)— доктор пси-хологических наук, профессор. Первые экспериментальные исследования ученого по проблеме внимания относятся к 1910-1911 гг. В 1925 г. Добрынин защитил кандидатскую диссертацию на тему «Колебания внимания», а в 1937 г. — докторскую диссертацию «Психология внимания», которая стала первой докторской диссертацией в истории советской психологии. Многие годы Добрынин работал профессором кафедры психологии МГПИ им. В. И. Ленина. Основные направления научной деятельности: психология внимания и познавательных процессов, активность личности.

Жидко Максим Евгеньевич — клинический психолог кафедры медицинской реабилитации и психотерапии Харьковской медицинской академии последипломного образования (Украина).

Зинченко Владимир Петрович (род. 1931) —доктор психологических наук, профессор. В 1960 г. В. П. Зинченко создал первую в оборонной промышленности лабораторикгинженер-ной психологии, в 1970 г. организовал кафедру психологии труда и инженерной психологии в МГУ, в 1984 г. создал первую в системе технических вузов страны кафедру эргономики

МИРЭА, с 1964 по 1984 г. руководил отделом эргономики ВНИИ технической эстетики ГКНТ СССР.

Основные научные результаты, полученные В. П. Зинчен-ко, принадлежат различным областям общей и экспериментальной психологии, теории и методологии психологии, детской психологии, психологии труда и инженерной психологии, эргономики. Исследования развития зрения детей дошкольного возраста привели В. П. Зинченко к формулированию основных положений теории перцептивных действий, направленных на формирование зрительного образа, опознание и идентификацию его элементов, информационный поиск и информационную подготовку решения. В. П. Зинченко разработал функциональную модель зрительной кратковременной памяти.

Зобов Роман Алексеевич (род. 1937) — доктор философских наук, доцент философского факультета СПбГУ. Окончил физический факультет ЛГУ в 1963 г. Область исследований: проблема целостности и

многосторонности, интегративный подход к человеку, проблема самореализации личности.

Келасьев Вячеслав Николаевич (род. 1943) — доктор философских наук, профессор, заведующий кафедрой теории и практики социальной работы социологического факультета СПбГУ. Окончил факультет психологии ЛГУ в 1968 г. Область исследований: интегративное человекознание, комплексный подход к человеку.

Леви-Брюль (Levy-Bruhl) Люсьен (1857-1939) — французский этнограф и психолог. Создал теорию господства «дологического мышления» в общественном сознании первобытной эпохи.

Леонтьев Алексей Николаевич (1903-1979) — психолог, доктор?

психологических наук, профессор, автор деятельностного подхода в психологии. Окончил факультет общественных наук Московского университета (1924). По окончании университета А. Н. Леонтьев стал сотрудником Института пси¬хологии при МГУ или, точнее, аспирантом, ибо был оставлен «для подготовки к профессорской деятельности». Здесь происходит встреча А. Н. Леонтьева с Л. С. Выготским и А. Р. Лурией. В конце 20-х гг. в качестве сотрудника Л. С. Выготского он проводил исследования в области познавательных процессов на основе идей культурно-исторической концеп¬ции. Переехав в Харьков, А. Н. Леонтьев объединил вокруг себя группу молодых исследователей (Л. И. Божович, П. Я. Гальперин, А. В. Запорожец, П. И. Зинченко и др.), приступив к разработке проблемы деятельности в психологии (1931-1932). С 1945 г. Леонтьев заведовал отделом детской психологии Института психологии в Москве, с 1963 г. — отделением психологии философского факультета, а с 1966 г. был деканом психологического факультета МГУ и заведующим кафедрой общей психологии этого факультета. Исследования А. Н. Леонтьева касаются многих проблем психологической науки: проблемы возникновения и

развития психики в филогенезе, проблемы возникновения сознания в антропогенезе в связи с развитием коллективной трудовой деятельности человека, проблем психического развития в онтогенезе, структуры деятельности, структуры сознания, мотивационно-смысловой сферы личности, методологии и истории психологии и др.

Ломов Борис Федорович (1927—1989) — психолог, доктор

психологических наук, профессор. Окончил отделение психологии философского факультета ЛГУ (1951). В 1963 г. защитил докторскую диссертацию по инженерной психологии. Им основана первая в СССР лаборатория инженерной психологии (ЛГУ, 1959), он был первым деканом факультета психологии ЛГУ (1966). Ломов организовал и возглавил первый в Академии наук СССР Институт психологии (1971), основал «Психологический журнал»(1980).

Б. Ф. Ломов внес значительный вклад в развитие инженерной и общей, педагогической и социальной психологии, психологии управления и истории психологии. Стержнем научного творчества Б. Ф. Ломова является идея комплексного подхода к изучению человека.

Мясищев Владимир Николаевич (1892-1973) — психолог,

психотерапевт. Окончил медицинский факультет Психоневрологического института, основанного В. М. Бехтеревым. Первые четыре года научной работы начинающего исследователя прошли в тесном общении с учителем — А. Ф. Лазурским. В 1919 г. В. Н. Мясищев начал работать в Психоневрологическом институте (позже получившем имя В. М. Бехтерева) как научный сотрудник, клиницист, экспериментатор. Впоследствии он становится директором этого института и многие годы возглавляет это известное научное и лечебное учреждение. С 1945 г. и до последних дней В. Н. Мясищев был профессором Ленинградского университета, где в 50-х гг. заведовал кафедрой психологии, активно участвовал в создании отделения психологии философского факультета Ленинградского государственного университета, а затем и факультета психологии (образован в 1966 г.).

Петренко Виктор Федорович — доктор психологических наук, профессор, заведующий лабораторией психологии общения и психосемантики факультета психологии МГУ! Область исследований: психосемантика сознания, социальные и этнические стереотипы, политический менталитет, методы экспериментальной психологии.

Райков Владимир Леонидович — врач-психотерапевт.

Рубинштейн Сергей Леонидович (1889-1960) — психолог и философ. Образование получил в Германии. С 1917 г. Рубинштейн — доктор философии Марбурского университета. В 1919 г. по возвращении на родину избран приват-доцентом Новороссийского университета. В 1930 году был приглашен для заведования кафедрой психологии в Ленинградском педа¬гогическом институте. В 1942 г. был переведен в Москву, где возглавил?

Институт психологии при Московском государственном университете. В 1945 г. С. Л. Рубинштейн создал Сектор психологии в Институте философии АН СССР — первую психологическую лабораторию в Академии наук СССР. С. Л. Рубинштейном на основе диалектического материализма

была разработана целостная и стройная философско-психологическая концепция человека, его деятельности, поведения и сознания, всей его психической и духовной жизни. В обобщающем труде «Основы общей психологии» (1935) он изложил систему психологических знаний с позиций материализма.

Семенов Валентин Евгеньевич (род. 1942) — доктор психо-логических наук, профессор, директор (с 1999 г.) НИИ комплексных социальных исследований (НИИКСИ) СПбГУ. Окончил факультет психологии ЛГУ в 1970 г. С 1977 г. заведовал лабораторией социальной психологии НИИКСИ. Область исследований: методология и методы

социальной психологии, социальная психология искусства, психология духовной жизни и российской ментальное™.

Симонов Павел Васильевич (род. 1926) — российский физиолог, доктор биологических наук, профессор, директор Института высшей нервной деятельности и нейрофизиологии РАН. Основные научные результаты, полученные П. В. Симоновым, принадлежат различным областям физиологии высшей нервной деятельности и психофизиологии, в центре его научных интересов — проблемы экспериментальной нейрофизиологии эмоций и мотивации.

Ушаков Геннадий Константинович (1921-1981) — доктор

медицинских наук, профессор. В 1950 г. окончил Ленинградский педиатрический институт, затем аспирантуру на кафедре психиатрии этого института и стал ассистентом этой кафедры. В 1954 г. был избран заведующим кафедрой психиатрии Ярославского медицинского института, которую возглавлял до 1961 г. С 1961 г., после защиты докторской диссертации, по 1965 г. Г. К. Ушаков возглавлял отдел детских психозов Ин¬ ститута психиатрии АМН СССР. В 1965 г. избран заведующим кафедрой психиатрии II МОЛГМИ им. Н. И. Пирогова, которой руководил на протяжении 16 лет.

Клинические и патогенетические исследования Г. К. Ушакова относятся к области эндогенных психозов, психозов детского возраста и пограничных расстройств. В последние годы

им были выполнены исследования по онтогенезу сознания, личности, систематике пограничных расстройств.

Г. К. Ушаков занимался методологическими вопросами психиатрии: проблемой сознания и мышления, рефлекторной теорией Сеченова-Павлова. Г. К. Ушаков развивал новое направление в учении о постнатальном онтогенезе личности.

Фрейд (Freud) Зигмунд (1856-1939) — австрийский психолог, психиатр и невропатолог, создатель психоанализа. В 1873-1881 гг. учился в Венском университете. С 80-х гг. XIX в. Фрейд занимается практической медициной и в соавторстве с доктором И. Брейером публикует в 90-х гг. ряд работ по пси¬хогенному происхождению истерии. В 1899 г. вышла книга «Толкование сновидений» — одна из главных работ Фрейда. В 1910 г. было образовано международное психоаналитическое объединение. 3. Фрейдом написано большое количество работ, в которых изложена его теория личности, роль бессознательного ядра в психической активности, поведении индивида, психических расстройствах. В поздний период научного творчества 3. Фрейд обратился к социокультурным проблемам.

Чагин Борис Александрович (1899-1987) — доктор философских наук, профессор. Окончил ИКП по философии. С 1922 г. — на преподавательской работе. С 1963 г. — заведующий кафедрой истории философии

Ленинградского университета, старший научный сотрудник ленинградской кафедры философии АН СССР. Основные труды Б. А. Чагиным написаны по истории марксистско-ленинской философии и социологии, историческому материализму.?

Чуприкова Наталия Ивановна — доктор психологических наук, профессор. Свой профессиональный путь Н. И. Чуприкова начала школьным учителем психологии и логики. С 1953 г. работает в Психологическом институте РАО, в котором прошла все должностные ступени — от лаборанта до заведующей лабораторией. Основные направления научной деятельности: психофизиология второй сигнальной системы, психофизио¬логические механизмы сознания человека, теория умственного развития.

Юнг (Jung) Карл Густав (1875-1961) — швейцарский психолог и психиатр. В 1900 г. закончил медицинский факультет Базельского университета и начал работать ассистентом клиники для душевнобольных в Цюрихе. В 1906-1913 гг. тесно сотрудничал с 3. Фрейдом, но впоследствии отошел от него, создав свой вариант психоаналитического учения — аналити-ческую психологию. Опираясь на анализ сновидений, бреда, шизофренических расстройств, а также на исследования по мифологии, труды восточных, позднеантичных и средневековых философов, алхимиков, Юнг приходит к выводу о существовании и проявлении в психике человека не только и не столько индивидуального, сколько коллективного бессозна¬тельного. Юнг известен своей концепцией личности и типологией характеров. К. Юнг является автором одного из наиболее известных вариантов ассоциативного эксперимента. Оказал значительное влияние не только на психологию (в Цюрихе в 1948 г. был создан институт Юнга, а в 1958 — Международное общество аналитической психологии), но и на исследования по проблемам культуры, религии, мифологии, эстетики и пр.

Ясперс (Jaspers) Карл (1883-1969) — немецкий философ, представитель религиозного экзистенциализма, психиатр. Основную задачу философии усматривал в раскрытии «шифров бытия» — различных выражений трансценденции (непостижимого абсолютного предела бытия и мышления). Основные труды: «Философия» (в 3-х т, 1932), «Истоки и цель истории» (1949), «Великие философы» (в 2-х т., 1957).