Бродский Ю.С. Смысл жизни человека и функции воспитания и среды// Теория и практика воспитательных систем. - М., 1996.
Газман О.С. Педагогика свободы: путь в гуманистическую цивилизацию// Новые ценности образования. Вып. № 6.- М.: Инноватор, 1996.
Заславская О.В. Учебный процесс и воспитательная система шко- лы//Методология, теория и практика воспитательных систем: поиск продолжается. - М., 1996.
Караковский В.А. Воспитательная система школы: Педагогические идеи и опыт формирования. - М., 1991.
Караковский В.А. Стать человеком: Общечеловеческие ценности - основа целостного учебно-воспитательного процесса. - М., 1993.
Кащенко В.П. Педагогическая коррекция: исправление недостатков характера у детей и подростков. - М., 1994.
Конев В.А. Культура и архитектура педагогического пространства//Воп- росы философии. - 1996.- № 10.
Котова И.Б., Шиянов Е.Н. Социализация и воспитание. - Росто-н-Д., 1997.
Крылова Н.Б. Теория и практика педагогической заботы// Новые ценности образования. Вып. № 6.- М.: Инноватор, 1996.
Личностно ориентированная педагогика /Под ред. С.В.Кульневича, А.С.Петелина.- Воронеж, 1997.
Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. - Л., 1983.
Москвин В.Г. Психолого-педагогическая поддержка несовершеннолетних с девиантно-криминальным поведением. Учебное пособие. - М., 2002.
Москвина Н.Б. Восхождение к конфликтологической компетентности. Учебное пособие. - М., 2001.
Москвина Н.Б. Личностно-профессиональные деформации педагогов. Проблема реабилитации. Учебно-методическое пособие. - М., 2002.
Моделирование воспитательных систем: теория - практика: Сб. на- уч.статей./Под ред. Л.И.Новиковой, Н.Л.Селивановой.- М., 1995.
Мудрик А.В. Социальное воспитание как единство образования, организация социального опыта и индивидуальной помощи// Новые ценности образования. Вып. № 3.- М.: Инноватор, 1996.
Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. - М., 1997.
Организация деятельности подростков с асоциальным поведением в образовательных учреждениях. Сборник научных статей и методических рекомендаций/Сост. А.И.Малофеева, И.В.Калинина, А.Г.Петрынин и др. - Хабаровск: ХК ИППК ПК, 2001.
Петрынин А.Г. Педагогическое проектирование реабилитационно-воспитательных систем. Учебно-методическое пособие. - М., 2001.
Петрынин А.Г., Печенюк А.М. Педагогическая реабилитация несовершеннолетних с девиантно-криминальным поведением: психолого-педагоги- ческая и медико-социальная помощь. Учебное пособие. Издание 2-ое, переработанное и дополненное. - М., 2001.
Поварицына В.А. Воспитательная работа школы с трудными учащимися.
Челябинск, 1984.
Поляков С.Д. О новом воспитании: Очерки коммунарской методики. - М., 1990.
Поляков С.Д. Психопедагогика воспитания. - М., 1996.
Посвалюк Н.Э., Петрынин А.Г., Агеева Г.Н. Психоневрологические расстройства у подростков с девиантно-криминальным поведением и вопросы организации лечебно-реабилитационной работы. Методические рекомендации. - М., 2001.
Соловейчик С.Л. Воспитание по Иванову. - М., 1989.
Степанов В.Г. Психология трудных школьников. - М., 1997.
Формирование личности в переходный период: от подросткового к юношескому возрасту/Под ред. И.В.Дубровиной.- М., 1987.
Штайнер Р. Вопрос воспитания как социальный вопрос. - Калуга, 1992.
Якиманская И.С. Личностно ориентированное обучение в современной школе. - М., 1996.
Якиманская И.С. Технология личностно ориентированного образования. - М., 2000.