(Ж) Я бы улыбнулась Джону, как только он вошел, по возможности кивнув или жестом приглашая его сесть. В подходящий момент я бы обратилась к нему: «Мы тут обсуждали твое отсутствие: ты ведь нас не предупредил. Что случилось?» ПОСЛЕ его ответа и реакции группы (если таковая будет) я бы еще раз объяснила, почему так важны регулярность и пунктуальность (стараясь, чтобы это не прозвучало в ультимативной форме). (1) Комментарий психотерапевта. На этой ранней стадии существования группы прямой вопрос к Джону кажется более предпочтительным, нежели анализ мыслей группы по поводу его отсутствия/подавленности. Сделайте акцент на том, что вы рады его приходу, а не на том, что были огорчены его отсутствием. Это простое и прямое вмешательство осуществляется достаточно целенаправленно. Слова руководителя звучат дружелюбно и тепло, а не угрожающе; психотерапевт осознает всю свою ответственность за то, чтобы помочь Джону вновь утвердиться в группе; он использует ситуацию как возможность проделать определенную работу, прямо направленную на сохранение групповых норм. Психотерапевт твердо решает не обращать внимания на скрытые чувства или процессы в группе, считая, что для этого еще не пришло время и что поддержание позитивной атмосферы гостеприимства есть наиболее важная задача в настоящий момент. Но воспримет ли группа от психотерапевта ту идею, что негативные или сложные чувства не стоит выражать открыто и что сами участники также должны нести ответственность за группу?