Головной мозг человека представляет собой комплекс сложных

иерархических систем и психофизиологических механизмов, парал-

лельно и (или) последовательно обрабатывающих информацию, по-

ступающую извне. При этом каждая из этих систем синтезирует и

(или) анализирует информацию относительно включения стереотип-

ного варианта речевого поведения. Если для животных, в общем и

целом, характерна репродуктивная схема обработки поступающей

информации и реализации поведения, то для человека это - систе-

ма перцептивных гипотез, создающихся на симбиозе и причинно-

обусловленных (детерминистских) установок (программа умственных

действий) и установок вероятностного прогнозирования (продуктив-

ная функция мозга).

Следует отметить, что деятельность мозга основана на реализа-

ции принципа наименьшего усилия трат энергии физиологическими

и психологическими механизмами (закономерность Зифа). Этому также

способствует и сама базисная основа биоэнергетики мозга, что воп-

лощается в том, что мозг может работать и как интегративный ком-

плекс и как множество локальных децентрализованных механизмов с

собственными субконтурами обработки информации различной мо-

дальности. (Есть люди, например Ю. Горный, которые одновременно

могут одной рукой играть на пианино, другой - писать, читать вслух

заученные стихи, и, воспринимая на слух поток цифр, производить

с ними арифметические действия.)

С другой стороны, исследования последних лет, подтверждают

гипотезу, что человек от рождения наделен матричным алфавитом

иконических субзнаков модуляции пространства внешнего мира.

Например, известно, что матричные структуры блока зрительного

анализатора, предпочитают, в первую очередь, воспринимать гео-

метрические структуры, позволяя человеку осуществлять семанти-

ческую обработку информации подсознательно, как в целях биологи-

ческой защиты, так и в целях трудовой оптимальной деятельности,

коммуникации и познания внешней среды.

На основе вышеуказанного элементарного алфавита иконических

знаков формируется наш персонифицированный внутренний мир

основополагающих понятий типа: вертикаль, свет, край, граница, круг,

квадрат (рамка, окно), полет, падение, покой, движение, время, про-

странство и др. Именно с помощью входных фильтров иконической

памяти зрительного анализатора и понятийных гностических зон

головного мозга происходит операция модуляции (рассечения, рас-

членения, анализа) пространства восприятия любого 'кадра" внеш-

него мира. Это говорит о том, что уже в сфере перцептивной психо-

физической деятельности человека имеется своя, вполне фиксируе-

мая знаковая система (язык) с ярко выраженной семантикой. (Л.Н.

Хромов)'.

Психолог, в первую очередь, должен учитывать органически зало-

женные в человеке оперативные структуры и функции, которые инди-

вид приобрел за время эволюции человечества, то есть более чем за

двести тысяч лет.

1) Концептуальная модель мышления исследуемого - обязатель-

на. Оценка речи в первую очередь требует учета различий механиз-

мов мышления людей. Здесь имеют значения этнографические раз-

личия и различия в построении систем памяти у различных людей.

В настоящее время учеными доказано, что мозг европейца работает

по более детерминированным и дискретным программам умственных

действий, чем мозг представителя восточных народов, работающий

по более стохастическим, расплывчатым (размытым) и непрерывным

программам. Даже цветовая гамма ими воспринимается по-разному.

Так, например, Контабаси Такэо^ подчеркивает, что телесный цвет

европейцы и японцы воспринимают неоднозначно. Интеграция есте-

ствознания с искусствоведением сегодня - явление не случайное:

ведь характернейшая черта нашего времени - все более ощутимое

тяготение друг к другу сферы художественной и естественно-науч-

ной.

2) Человеческий мозг, в соответствии с общепризнанными факта-

ми обладает значительной способностью как последовательной (сук-

цесоивной), так и одномоментной, параллельной (симультанной)

обработки информации. Восприятия внешнего мира у некоторых

людей может, вероятно, происходить и по модели Миракяна^, где

вся поступающая в мозг информация сначала перемешивается в

общем "семантическом котле", а затем из нее заново субъект конст-

руирует видимую картину по своим законам.

3) С биологической точки зрения любая речь в основе своей

состоит из алфавита значимых знаков и грамматики - правил рас-

становки и сочетания знаков алфавита. Примерный алфавит мини-

мизирован на уровне иконических знаков и основных понятий (язы-

ковых универсалий), максимально значимых для индивида в смысле

биологического выживания. Специалисты по генетической психоло-

гии сумели проверить, какому закону подчиняется восприятие мла-

денцами целого: закону ли гетерогенной суммации (целое - есть

сумма своих частей) или же закону Гештапьта (целое - есть нечто

' Хромов Л.Н. Учет критериев и ограничений психофизиологической 'ое-

МИОТИК.И при работе актера над ролью// Поихолого-педагогические аспек-

ты обучения студентов творческих вузов/под ред. А.Л.Гройсмана. М., 1984.

- С.107-113.

" Контабаси Такэо. Воспроизведение телесного цвета цветными фотома-

териалами. "Инсацу дзасси".

^ Миракян А.И. Труды XXI международного поихологического конгресса. -

М" 1973. - С. 183.

большее, чем сумма своих частей). Этологи прежде считали, что

молодые организмы действуют согласно первому закону, а взрослые

- согласно последнему. Исследователь Бауэр обуславливал поворо-

том головы налево реакцию младенцев в возрасте 8, 12, 16 и 20

недель на иконические стимулы алфавита: О, X... и комплекс этих

стимулов. Был получен фундаментальный результат, - зрительный

мир младенца нельзя больше считать наделенным лишь примитив-

ной способностью к светоразличению и чувствительностью к движе-

нию. Он обладает также стабильной матричной понятийной органи-

зацией восприятия и видит не хаос световых пятен, а структуры,

формы, различие в формах и их ориентацию. С возрастом алфавит

иконических знаков становится более четким. (Ямщиков А.Н. Вопро-

сы психологии, №4. - М., 1978. - С.164.)

Интересно, что даже птицы умеют различать иконические фигуры.

Опыты показали, что малиновки нетолько отлично различают отдель-

ные картины звездного неба, но и точно знают как меняется звезд-

ное небо от времени года и даже в течение ночи. Установлено, что

главным ориентиром при этом служит треугольник определенных

звезд: Вега - Денеб - Альтаир.

4) Мозг работает на основе реализации принципа минимизации

и принципа экономии. Здесь необходимо знать и, естественно, учи-

тывать, что в мозгу есть специфические каналы и зоны по обработке

информации той или иной модальности, а есть не специфические,

приспосабливавшиеся в процессе эволюции 'для обработки- "не сво-

ей" информации'. Так происходит, когда зрительный анализатор,

например, помогает слуховому и наоборот. Человек привык восприни-

мать зрительную информацию и черно-белую, и цветную как объемную.

Например, с помощью черно-белых таблиц Шульте или по ошиб-

кам в определении объемных компонентов можно легко определить

начальное утомление человека. Имеется также закономерность в об-

ласти диагностики речи, когда длинные фразы и длинные слова мозг

старается укорачивать до допустимого минимума в экстремальных

условиях.

5) Дисциплина обмена информацией или темп речи (письма) по

своим временным и пространственным характеристикам в норме

соответствует органическим параметрам, присущим речевому и зри-

тельному потоку человека^. Это обозначает, что единицы потока речи

следуют в темпе (ритме), соизмеримом с основными временными

параметрами просодических (интонационных) элементов речи и сло-

годеления. В основе этой ритмики заложены дыхательные экскурсии

легких и диафрагмы, а также ритмика работы слогоделителя -

фарингса (глотки) и ритмика наполнения и опорожнения оператив-

ной памяти мозга (Н.И. Жинкин)^

' Якобсон Р.В. Семиотика и искусствометрия. - М.: Наука, 1972.

^ Конорски Е. Интегративкая деятельность мозга. - М.: Мир, 1972.

* Жинкин Н.И. Механизмы речи. - М., 1958.

Дыхательный цикл - время выдоха (вдоха) не более трех секунд

программирует общую дугу просодии (интонационную кривую) речи;

Слогоделительный цикл - время генерации слога (и сегмент

одномоментного восприятия - 150-250 мс) является временем пере-

ходных процессов (постоянная времени) оперативной памяти челове-

ка, на которой зиждется и внимание, и понимание, и запоминание

поступающей информации^. Темп речи и письма и темп ее воспри-

ятия является диагностическим элементом.

Обязателен и учет закономерности Мюллера: 7+2, чем ограничи-

вается не только объем восприятия, но и объем смысловых фрагмен-

тов порождаемого текста в норме.

6) Без учета прогнозируемых матричных оперативных и страховых

энергетических ресурсов исследуемого работа психолога порой бы-

вает безрезультатной. В настоящее время имеется возможность

совместного корректного использования данных анализа речи и

физиологических показателей биоэнергетики гемоглобина и харак-

теристик эритрона (красной крови, - качества эритроцитарной мас-

сы)^ а также изменение иммунных реакций, определяемых по харак-

теристике белой крови (Т и В- лимфоциты^ для установления

эмоционального состояния индивида.

Кроме того, обязателен учет роли межполушарной асимметрии

человеческого мозга. Единство симметрии и асимметрии проявляет-

ся как фундаментальное свойство живых систем, как диалектическое

единство тождества и различия, равенства и неравенства, опреде-

ленности и неопределенности и т.д. (B.C. Готт, А.В. Шубников).

Имеются данные, что правое полушарие человека больше связано с

эмоционально-художественным освоением мира, а левое - о абст-

рактно-логическим характером мышления (В.Л. Деглин). Правое по-

лушарие ведает преимущественно переработкой информации, быв-

шей в прошлом времени, а левое связано больше о будущим време-

нем человека (Н.Н. Брагина, Т.А. Доброхотова). Как указывает B.C.

Ротенберг, оба типа мышления - абстрактное и образное -отлича-

ются друг от друга не качеством материала, которым они оперируют,

а принципом организации связей между элементами этого осваива-

емого материала действительности. Так он пишет: "Задачей логико-

вербального мышления является вычленение из всех реально суще-

ствующих (или потенциально возможных) взаимодействий какого-то

одного, наиболее существенного. Таким образом формируется внут-

ренне непротиворечивая модель мира, которую можно анализиро-

вать и достаточно точно и однозначно выразить в словах... Напри-

мер, задачей пространственно-образного мышления является отра-

' Жинкин Н.И. Механизмы речи. - М., 1958.

" Марачев А.Г. Автор, докт. диос. - М., 19SO (Институт морфологии чело-

века. АМН СССР).

° Суркина И.Д-/ Теория и практика физической культуры, №7. - М., 1979,

- С.22-2Б.

жение всех суш,ествующих взаимосвязей, всего богатства реального

мира, но это богатство плохо поддается жесткому структурированию,

так что его трудно без существенных потерь передать с помощью

обычного языка. Здесь незаменим язык искусства".' Так что учеными

сегодня доказано решающее значение для творчества правополу-

шарного мышления.

Психофизиология правого и левого полушария представлена и

связана с функциями правой и левой руки. Вениамин Каверин (В

кругу чтения / ЛГ, №34.- 19.08.1981) художественно-метафорически

отметил эту взаимозависимость следующим образом: 'Направо -

наблюдение, психологическое исследование, логика характеров. На-

лево - воображение, алогизм, несоответствие синтаксического и

смыслового движения речи'. Писатель наблюдателен к психофизио-

логическим различиям. Одно из полушарий - левое -связано с

логикой, научным характером мышления, рассудком, второй сигналь-

ной системой, другое полушарие аккомпанирует ему и оно ближе к

творческим задачам, разрешаемым не по логическим каналам, а по

образному восприятию действительности. В. Каверин учитывает и

"перекрест нервных центров", поэтому верно замечает, что вообра-

жение и творчество расположены на тропке слева, а логика, когда

пойдешь направо".

Психофизиология активной деятельности человека связана также

с эксплуатацией механизмов, описанных И.П. Павловым под названи-

ем сторожевого пункта. Однако, сегодняшние знания отличаются от

павловских.

По современному представлению "сторожевой пункт" имеет слож-

ную коммутационную схему с блоками программ рабочих органов,

следящего устройства и акцепторов действия. Акцептор действия -

это механизм контроля и сличения результатов действия о заданной

программой (каскад акцепторов).

Говоря о динамической структуре психофизиологического контура

личности, необходимо вспомнить двухконтурную схему нервной сис-

темы - акцепторов высших и низших порядков, связанных с уровнем

управления собой. По Н.А. Бернштейну, можно различить по мень-

шей мере пять помещающихся друг над другом уровней, на которые

выпадает определенная поведенческая реакция.

Низшие уровни - более древние в биофилогенетическом отноше-

нии, высшие, играющие роль ведущих - более новы в эволюцион-

ном плане. Высший кортикальный уровень руководит всеми симво-

лическими координациями и относится, скорее, к отделу сознатель-

ного мышления. Низший кортикальный уровень - это "отщепленна-

я"(А.Н. Леонтьев) или "отчужденная" (Ф.В. Баосин), от личности струк-

тура. Выделяя, таким образом, два контура динамических структур,

мы различаем акцепторы нескольких порядков в определенной иерар-

хической последовательности, каждый из которых входит в первый

' Ротвнбврг В.С. / Художественное творчество. - М.: Наука, 1982.-С. 60.

18

или второй контур. Внешний, первый контур, "открыт" на среду. Второй

'открыт" на первый, регулируя его деятельность в переработке и

обобщении информации.

В первый контур нервной системы входят акцепторы первого

порядка, второй контур нервной системы включает в себя акцепторы

второго и третьего порядка. Акцепторы второго порядка - это "цен-

тры самоподкрепления" (по Дж. Олдзу), в которых эмоции оформля-

ются телесным содержанием. Акцепторы третьего порядка - это

акцепторы пространства, времени, личностных оценок и др., т.е.

специальные человеческие акцепторы высшего уровня. В конечном

счете, именно эти высшие акцепторы третьего порядка связаны с

высшими инстанциями личности (волей, сознанием и т.д.), а все

остальные "автоматические" акцепторы должны облегчать субъекту

управление самим собой и коммуникацию с другими.

Механизм переключения составляет нейрофизиологическую осно-

ву аппаратов самопрограммирования, приуроченных к префронталь-

ным зонам лобной коры (Э.А. Асратян, А.Н. Шогам). Условные раз-

дражители включения связаны с переключателем, с реципрокно-спа-

ренной структурой и с динамически действующей стуктурой, откуда

сигналы идут на комплексную активирующую систему (КАС).

Современная нейрофизиология заложила основы понимания фун-

кционирования психики, изучаемой психологической наукой, имею-

щей свою специфику и свой категориальный аппарат.

-/