Описание учебной деятельности слушателей курсов повышения квалификации по специализации «педагог-психолог-конфликтолог»


Цель повышения квалификации конфликтолога - средствами образования содействовать его эффективной профессиональной деятельности.
Предлагаемая программа является базовой, инвариантной для специализации "конфликтолог", она рассчитана на 106 часов и дает право на прохождение первого направления аттестации.
Принципы обучения конфликтологов
  1. Толерантность.
  2. Позитивное отношение к конфликту.
  3. Рефлексивность.
  4. Практикоориентированность.
  5. Повышение конфликтологической компетентности через работу с самим собой, в первую очередь с собственными конфликтами.
  6. Включенность слушателей курсов в педагогический процесс реального образовательного учреждения.
  7. Взаимодействие взрослых и детей в процессе повышения квалификации конфликтологов.

Программа представляет собой три взаимосвязанных модуля: два выездных, проходящих в режиме "погружения", и один - межвыездной. Участниками первого модуля являются конфликтологи - слушатели курсов повышения квалификации. Основная идея состоит в создании рефлексивного пространства для осмысления ими своей позиции в конфликтном взаимодействии. Второй модуль проходит на базе Центра педагогической реабилитации детей с девиантно-криминальным поведением. Его специфика в том, что наряду с лекционно-практическими занятиями существенная роль отводится включенному наблюдению слушателей за характером общения, взаимоотношений и взаимодействия в Центре, анализу предконфликтных ситуаций и собственно конфликтов, способов их разрешения. Здесь же закладываются
начала системы работы, направленной на взращивание конфликтологической компетентности ребят: слушателям предлагается провести занятия с учащимися по основам конфликтологии для подростков. Участниками третьего, выездного, модуля являются конфликтологи - слушатели курсов повышения квалификации, ребята и педагоги Центра. И те и другие работают по своим планам, однако на каждый день предусмотрено одно совместное дело конфликтологической тематики.
В программе учтены основные направления деятельности, определенные квалификационными требованиями к психологу. Это - просвещение, диагностика, профилактика, коррекция, консультирование. Однако для конфликтолога эти направления наполняются специфическим содержанием.
Учебно-методический план повышения квалификации по специализации «педагог-психолог-конфликтолог»

№№
п/п

Название темы

Форма занятия

Количество
часов


Модуль первый - выездной




1-й день



1

Установочная часть

Беседа

1

2

Самопрезентация

Беседа

1

3

Создание конфликтного пространства

Саморазвивающийся
спектакль

2

4

Актуализация имеющихся знаний. Развитие конфликта.

Работа в группах.
Саморазвивающийся
спектакль

2

5

Первые впечатления. Выявление запроса на информацию и способы деятельности

Письменная
индивидуальная
рефлексия

1

6

Выход из конфликтного взаимодействия

Г рупповая рефлексия

2

7

Рефлексивный выход в теорию конфликта; анализ конфликтного взаимодействия посредством базовых понятий конфликтологии

Общая рефлексия

2


Самореабилитация конфликтолога

Танцевальный вечер



2-й день



8

Типы конфликтного поведения

Лекция

2

9

Диагностика предпочитаемого стиля поведения в конфликте

Практическое занятие по психодиагностике

2

10

Расширение поведенческого репертуара в конфликте

Видеотренинговое
занятие

6

11

Конфликтологическое консультирование. Работа с собственным конфликтом.

Индивидуальные
консультации

2


Самореабилитация конфликтолога

Вечер при свечах



3-й день



12

Субъекты конфликта (ребенок - родитель, ребенок - ребенок, ребенок - учитель, учитель - учитель, родитель - родитель)

Лекция-беседа

2

13

Внутренняя позиция в конфликте. Внутриличностный конфликт

Лекционно-практическое
занятие

4

14

Через эмпатическое понимание к разрешению конфликта

Педагогический театр

4

15

Подведение итогов модуля. Распределение творческих домашних заданий

“Круглый стол"

2


Итого:


35


Межвыездной модуль (на базе Центра педагогической реабилитации)



16

Презентация творческих домашних заданий

Творческие отчеты

2


17

Посещение уроков, занятий в мастерских, внеурочных дел (осуществление психологопедагогического наблюдений

Включенное наблюдение

2

18

Нормативно-правовые основы работы с несовершеннолетними с девиантно-криминальным поведением

Лекция-конференция

4

19

Медико-психологические основы работы с детьми девиантно-криминального поведения

Лекция-конференция

4

20

Психолого-педагогическая поддержка как актуальная идея и современная образовательная практика. Технология поддержки несовершеннолетних с девиантно-криминальным поведением

Лекции,
семинарские занятия, практические занятия

4
2
4

21

Посещение уроков, занятий в мастерских, психологопедагогическое наблюдение за внеурочными делами

Включенное наблюдение

2

22

Проведение участниками модуля занятий с ребятами из Центра педагогической реабилитации по теме “Основы конфликтологии для подростков'

Беседа с элементами практикума,
методическая рефлексия

2

23

Молодежная криминальная субкультура: правовой и психологический аспекты

Лекция-конференция

4

24

Специфика конфликтов у подростков девиантного поведения

Проблемный семинар

2

25

Техники эффективной профилактики конфликта и коррекции конфликтного взаимодействия (‘Активное слушание”, "Я-высказывание”)

Практическое занятие

2

26

Психологическое консультирование в работе с конфликтом

Лекционно-практическое
занятие

6

27

Индивидуальные беседы участников модуля с ребятами и педагогами Центра

Практическое занятие

2

28

Конфликт на экране (по желанию слушателей)

Просмотр и обсуждение видеофильма


29

Итоги модуля

Завершающая
рефлексия

2


Итого:


44


Модуль третий - выездной (совместно с ребятами и педагогами Центра) “Возможности психотерапевтических техник в профилактике и разрешении конфликта"




1-й день



30

Самореабилитацияпедагога-психолога- конфликтолога как условие продуктивности его жизни и эффективности профессиональной деятельности

Лекция,
Практическое занятие

2
6

31

Основы конфликтологии для подростков

Беседа с элементами практикума

1


Самореабилитация конфликтолога

Психологический КВН- экспромт



2-й день:







32

Конфликтолог как посредник в разрешении конфликта

Видеотренинг

6

33

Психоконсультирование в работе конфликтолога. Работа с собственным конфликтом

Индивидуальные
консультации

1

36

Подведение итогов дня

Групповая и общая рефлексия

1


Самореабилитация конфликтолога

Вечер психологической сказки



3-й день:



37

Основы конфликтологии для подростков

Тренинг

3

38

Разработка этического кодекса конфликтолога

Коллективная
мыследеятельность

3

39

Совместное коллективное творческое дело “Суд над конфликтом"

КТД

2

40

Подведение итогов модуля и всех курсов

Творческая рефлексия, вручение удостоверений, определение дальнейших перспектив, ритуал закрытия курсов

2


Итого:


27


Всего (инвариант):
Общее количество часов:


30
106

Примечание. Жирным шрифтом в таблице выделена инвариантная часть курса.

Источник: А.Г. ПЕТРЫНИН, «Реабилитация детей с девиантным поведением: педагогика любви, заботы и риска» 2004

А так же в разделе «Описание учебной деятельности слушателей курсов повышения квалификации по специализации «педагог-психолог-конфликтолог» »