предыдущая
к содержанию

Литература

  1. Астапов, В. Профессиональные страхи учителей. Сравнительное социальнопсихологическое исследование в России и Германии/ В.Астапов, П. Еле., О. Маслов, Е. Пронина //Народное образование.- 2000.- № 1.- С. 128-137.
  2. Замятина С.А Я устал! Проблема профессионального истощения учителя. http://www.1september.ru/ru/upr/99/upr27-2htm.
  3. Абульханова-Славская, К.А. Субъект - символ российского самосознания / К.А. Абульханова-Славская // Сознание личности в кризисном обществе. - М.: Ин-т психологии РАН. - 1995. - С.-28.
  4. Асмолов А.Г. Психология личности / А.Г. Асмолов.- М.: Изд-во Моск.ун- та, 1990.
  5. Асмолов, А.Г. По ту сторону сознания: методологические проблемы неклассической психологии / А.Г. Асмолов. - М.: Смысл, 2002.
  6. Безносов, С.П. Профессиональные деформации личности: (подходы, концепции, метод): Дисс. д. псих. наук / С.П. Безносов. - СПб., 1997.
  7. Бляхер, Л.Е. Виртуальные состояния социума, или шансы и риски открытого общества в России / Л.Е. Бляхер. - М.: ИЧП Изд-во "Магистр", 1997.
  8. Венгер, А.Л. Структура психологического синдрома / А.Л. Венгер // Вопросы психологии. - 1994.- № 4. - С. 82-92.
  9. Вершловский, С.Г. Психолого-педагогические проблемы деятельности молодого учителя / С.Г. Вершловский. - Л.: Знание, 1983
  10. Вершловский, С.Г. Учитель о себе и о профессии / С.Г. Вершловский. - Л.: Знание, 1988
  11. Водовозов В.И. Избранные педагогические сочинения / В.И.Водово- зов, - М.: Изд-во АПН СРФСР. - 1953.
  12. Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Л.С.Выготский / Под ред.

В.В.Давыдова. - М: Педагогика, 1991.
  1. Выготский, Л.С. Орудие и знак в развитии ребенка / Л.С. Выготский // Собр. соч. - Т.6. - М., 1982.
  2. Гален, А. О систематике антропологии. Проблема человека в западной философии. Переводы /сост и послесл. П.С.Гуревича. Общ. ред. Ю.Н.Попова/

А.О. Гален. - М.: Прогресс, 1988.
  1. Гусинский, Э.Н. Образование личности: Пособие для преподавателей /

Э.Н. Гусинский, Ю.И. Турчанинова. - М.: Интерпракс, 1994.
  1. Джемс У. Беседы с учителями о психологии /У.Джемс. - Петроград: Издание Т-ва "Мир", 1921.
  2. Днепров, Э.Д. Три источника и три составные части нынешнего школьного кризиса / Э.Д.Днепров. - М.: Объединение "Яблоко", Ун-т РАО, 1999.
  3. Донских, О.А. Античная философия: Мифология в зеркале рефлексии / О.А.Донских, А.Н.Кочергин. - М.: МГУ, 1993.
  4. Ефремова, Т.Ф. Новый словарь русского языка: толково-образовательный. /Т.Ф. Ефремова М.: Изд-во "Русский язык". - 2000. -в 2-х т. - Т.1.
  5. Киршбаум, Э.И. Психологическая защита / Э.И. Киршбаум, А.И. Еремеева. - М.: Смысл, 2000
  6. Колесникова, И.А. Педагогическая реальность: опыт межпарадигмаль- ной рефлексии: Курс лекций по философии педагогики / И.А. Колесникова. - СПб.: Детство-Пресс, 2001. - (Серия "Педагогическое образование").
  7. Корчак, Я. Как любить ребенка: Кн. о воспитании / Я. Корчак. - М.: Политиздат, 1990
  8. Крысин, Л.П. Толковый словарь иноязычных слов / Л.П.Крысин. - М.: Русский язык, 2001. - 856 с. (Бибилиотека словарей русского языка).
  9. Кузьмина, Н.В. Очерки психологии труда учителя / Н.В.Кузьмина. - Л., 1967.
  10. Лейтц, Г. Психодрама: теория и практика. Классическая психодрама Я.Л.Морено / Г. Лейтс /Общ. Ред. И предисл. Е.В.Лопухиной и А.Б.Холмогоро- вой. - М.:Изд-кая группа "Прогресс", "Универс", 1994.
  11. Леонтьев, Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности / Д.А. Леонтьев. - М.: Смысл, 1999.
  12. Маркова А.К. Психология труда учителя: Кн. для учителя / А.К.Маркова.
  • М.: Просвещение, 1993.- 192 с. (Психол. наука - школе).
  1. Маркова А.К. Психология профессионализма / А.К. Маркова. - М.: Знание, 1996.
  2. Маркс К. Капитал. Критика полит. Экономии /К. Маркс. - М.: Центр соц. экспертизы, 2001.- Т.1.
  3. Маслоу, А. Дальние пределы человеческой психики / А. Маслоу. - СПб., 1997.
  4. Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы / А. Маслоу.- М.: Смысл, 1999. - 424 с.
  5. Межуев В.М. Человек как предмет науки / В.М. Межуев // Человек в системе наук. - М., 1989. - С. 49-58.
  6. Мелик-Пашаев А.А. Над "рекой времени" / А.А. Мелик-Пашаев // Психологические, философские и религиозные аспекты смысла жизни: Материалы 3-5 симпозиумов/ Психологический институт Российской Академии образования. - М.: Ось-89, 2001. - С. 86-91.
  7. Миронова М.Н. Попытка целостного подхода к построению модели личности учителя / М.Н. Миронова // Вопросы психологии. - 1998 - № 1. - С. 44-53.
  8. Митина Л.М. Учитель как личность и профессионал (психологические проблемы) / Л.М.Митина.- М.: "Дело", 1994. - 216 с.
  9. Мюнстерберг. Психология и учитель. - м.: Издание Т-ва "Мир", 1915. - С. 284 с. - С. 276.
  10. Глушкова Н.И. Деструктивное воздействие стрессовых факторов на психологические характеристики личности педагога / Н.И. Глушкова // Вестник Ставропольского государственного университета.- 2002. - № 3.- С. 57-64.
  11. Ожегов С.И. Словарь русского языка / С.И. Ожегов / Под ред. Н.Ю.Шве- довой. - М.: Русский язык, 1981.
  12. Орлов А.Б. Психология личности и сущности человека: парадигмы, проекции, практики: Пособие для студентов психологических факультетов / А.Б. Орлов. - М.: Издательская корпорация "Логос", 1995.
  13. Орлова Л.А. О социальном самочувствии учителей Московской области / А.Б. Орлова //СОЦИС.- 1998.- № 8.- С. 88-94.
  14. Петровский В.А. Личность в психологии: парадигма субъектности /В.А. Петровский. - Ростов/н/Д: Изд-во "Феникс", 1996.
  15. Петровский В.А., Отчуждение как феномен детско-родительских отношений / В.А. Петровский, М.В.Полевая //Вопросы психологии, 2001, № 1. - С. 19-26.
  16. Пиняева С.Е. Личностное и профессиональное развитие в период зрелости / С.Е. Пиняева, Н.В. Андреев // Вопросы психологии. - 1998.- № 2. -

С.              3-10.
  1. Пирогов Н.И. Избранные педагогические сочинения / Н.И. Пирогов. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1952.
  2. Поварницына, Л.А. Работа практического психолога с личностью учителя: Учебное пособие для студентов психологического отделения / Л.А. Поварницына. - Тверь, 1996.
  3. Подымов, Н.А. Психологические барьеры в профессиональной деятельности учителя: Дисс.д. псих. наук / Н.А. Подымов. - М., 1999.
  4. Психологический словарь. - М., 1983.
  5. Реан А.А. Психология педагогической деятельности (Проблемный анализ): Учеб. пособие / А.А. Реан. - Ижевск: Изд-во Удм. ун-та, 1994.
  6. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. Человек и мир.- СПб.: Питер, 2003.
  • (Серия "Мастера психологии").
  1. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии // Соч.: в 2 т. - Т.2. - М., 1989.
  2. Серебрякова Р.О.,. Психогигиена труда учителя / Р.О. Серебрякова, Б.А. Бараш. . - Л.: Знание, 1987. - 16 с.
  3. Сидоров П.И. Введение в клиническую психологию: Т.2.: Учебник для студентов медицинских вузов / П.И. Сидоров, А.В. Парняков. - М.:Академи- ческий проект, Екатеринбург: Деловая книга, 2000. - (Библиотека психологии, психоанализа, психотерапии).
  4. Слободчиков В.И. Генезис рефлексивного сознания в младшем школьном возрасте / В.И.Слободчиков, Г.А. Цукерман // Вопросы психологии. - 1990. - № 3.- С. 25-36.
  5. Словарь психолога-практика /Сост. С.Ю.Головин. - Мн.: Харвест, 2001.
  • 976 с. (Б-ка практической психологии).
  1. Словарь современного русского литературного языка в 20-ти т.. - М.: Русский язык, 1993. - Т.4. - С. 210; Ефремова Т.В. Новый словарь русского языка: толково-образовательный. - М.: Изд-во "Русский язык". - 2000. - в 2-х т. - Т.1.
  2. Словарь современного русского литературного языка. - М. - Л.: Изд-во АН СССР, 1954. - Т. 3.
  3. Словарь современного русского литературного языка. - М.: Русский язык, 1993. - Т. 4.
  4. Советский энциклопедический словарь. - М.: Советская энциклопедия. - 1989.
  5. Сторли Ф.Дж. Синдром выгорания: разработка концепции / Ф.Дж. Стор- ли //www.edinorog.boom.ru/psimaster/bornoutconcept.htm].
  6. Стоюнин В.Я. Избранные педагогические сочинения/ В.Я Стоюнин. - М.: Изд-во АПН РСФСР. - 1954.
  7. Сурогина Н.К. Синдром "выгорания" у учителей как фактор дезадаптации детей с ЗПР / Н.К. Сурогина // Ананьевские чтения - 98: Тезисы научнопрактической конференции 27-29 октября 1998 г. - СПб.: Изд-во СпбГУ, 1998 - С. 209-210.
  8. Сухомлинский В.А. Сто советов учителю / В.А. Сухомлинский. - К.: Рад.школа, 1984.
  9. Трунов Д.Г. Еще раз о "синдроме сгорания": экзистенциальный подход / Д.Г.Трунов //Журнал практической психологии и психоанализа.- 2001. - №

4.
  1. Трунов Д.Г. Профессиональная деформация практического психолога / Д.Г. Трунов.
  2. Тумалев В.В. Учительство как фактор национальной безопасности России XXI века (Размышления социолога о месте учительства в обществе) /

В.В.Тумалев // Монологи об учителе: Монография / Науч. ред. В.Ю.Кричес- кий. - СПб.: СПбАППО, 2003. - С. 50-67.
  1. Урванцев Л.П. Влияние профессиональной деятельности на психику: факты, гипотезы, проблемы / Л.П. Урванцев // Психологические закономерности профессионализации: Межвуз. сб. науч. тр. - Ярославль, 1991. - С. 31- 39.
  2. Философский энциклопедический словарь. - М., 1983
  3. Форманюк Т.В. Синдром эмоционального сгорания учителя / Т.В.Форма- нюк //Вопросы психологии .- 1994.- № 6.
  4. Фромм Э. Из плена иллюзий (Как я столкнулся с Марксом и Фрейдом) /

Э.              Фромм. - М., 1991
  1. Фромм Э. Мужчина и женщина /Э.Фромм - М., 1998.
  2. Чеснокова Г.С. Педагогические основы профилактики кризисов профессионального развития учителя в процессе повышения квалификации. Дисс..к. п. н. / Г.С. Чеснокова. - Новосибирск, 1998.
  3. Шепель В.М. Ортобиотика: Слагаемые оптимизма/ В.М.Шепель. - М.: Авиценна, ЮНИТИ, 1996.
  4. Шикун А.Ф. Психология понимания и преодоления профессиональной деформации преподавателя / А.Ф. Шикун, В.В. Федоров, Т.А. Жалагина. // Мир образования - образование в мире.- 2004.- № 1.- С 101.
  5. Щедровицкий Г.П. Система педагогических исследований: Методологический анализ Г.П.Щедровицкий // Педагогика и логика. - М., 1993. - С. 16-200.
  6. Энциклопедический словарь Т-ва Бр. Гранат и К. - М. - Т. 18.
  7. Юнг К.Г. Собрание сочинений. Психология бессознательного./ К.Г.Юнг
  • М.: Канон, 1994. - 320 с. - (История психологической мысли в памятниках).
  1. Webster' Third New International Dictionary of the English Language unabridged /Ed. In Chief Ph. B.Gove. Springfield, Mass.: Merriam - Webster. 
предыдущая
к содержанию

Источник: А.Г. ПЕТРЫНИН, «Реабилитация детей с девиантным поведением: педагогика любви, заботы и риска» 2004

А так же в разделе «Литература »