Темперамент — это врожденное качество. Имея представление о том, к какому типу темперамента относится ребенок, можно предполагать, какие способности у него лучше развивать и какой вид деятельности ему больше подходит.
Сангвиникам всегда хочется веселиться и веселить всех вокруг. Они очень артистичны, любят петь и танцевать. У них как у отчаянных оптимистов активность носит позитивный заряд. Театр и сцена — именно то, что им нужно. Но, к сожалению, особенно комфортно они чувствуют себя в роли комика.
Меланхолики представляют собой мыслителей. Они переживают все внутри себя, даже скорее «пережевывают», застревая на том или ином событии. Когда они «переполняются», у них возникает потребность поделиться с миром своим внутренним состоянием. У меланхоликов очень чувствительна эмоциональная сфера. Они сильно страдают оттого, что не могут защищаться, отстаивать свое достоинство. Поэтому родители должны постараться сформировать у ребенка навык делиться своими чувствами. Важно, чтобы мама с папой чутко относились к настроению своего малыша. Именно это способствует развитию писательских и художественных наклонностей. Для меланхолика художественная деятельность носит, в некотором смысле, некий психотерапевтический характер. Также могут помочь в выражении своего внутреннего мира меланхолику цвет и форма, свои чувства.
Кропотливая работа, требующая усидчивости и терпения, например вышивание бисером, больше по душе флегматикам. Это можно объяснить частично тем, что у них нет особой потребности в общении с окружающими. Им не в тягость собственное общество. Дети могут подолгу заниматься монотонной однообразной деятельностью. Иногда родителей беспокоит то, что флегматичные дети могут развиваться немного медленнее, чем активные. Это не означает, что они отстающие. У них просто собственный темп развития. В целом флегматики очень удобные дети, они не стремятся привлекать к себе внимание и не донимают окружающих бесконечными вопросами.
Холерики охвачены боевым духом соперничества. Они активны, как и сангвиники, но их активность сопровождается агрессивностью. Наиболее подходящее увлечение для них — спорт, боевые искусства и спортивные танцы, то есть те занятия, которые предполагают резкие динамичные движения. Но нужно помнить, что они плохо переносят проигрыши, это очень злит их. В таких случаях нужно периодически проводить с ребенком воспитательную работу, разъяснять, как можно себя вести, как нет. Главное — научить его ставить себя на место другого человека.
Родительские директивы, оценки и установки (на основе классификации Н.Л. Кряжевой)

Негативные установки	Последствия	Позитивные установки
- Не будешь слушаться, с тобой никто не будет дружить!	Замкнутость, отчужденность, конформность, безынициативность, угодливость, льстивость, стереотипизация поведения	- Будь собой, и тогда у тебя будет много друзей!
- Горе ты мое!	Заниженная самооценка, чувство вины, конфликтные взаимоотношения с родителями и окружающими, отчуждение, аутоагрессия	- Радость ты моя!
- Нытик! Плакса!	Эмоциональная ригидность, внутренняя озлобленность, чрезмерная восприимчивость, повышенное эмоциональное напряжение, тревожность, неуверенность в своих силах, безынициативность	- Поплачь, станет легче
- Ну что за ребенок! Все готов раздать!	Накопительство, жадность, эгоизм, заниженная самооценка	- Молодец, что делишься с друзьями!
- Не твоего ума дело!	Робость, отчужденность и конфликты в общении с родителями, эмоциональная отгороженность, замкнутость, задержка психического развития, нарушение самосознания и идентификации	- А ты как думаешь?
- Одевайся теплее, замерзнешь и заболеешь!	Тревожность, страхи, мнительность	- Закаляйся, будь здоров!
- Ты — копия своего папочки (мамочки)!	Неадекватная самооценка, упрямство, агрессия, противоречивость, трудности в общении с родителями	Папа у нас замечательный! Мама у нас умница!
- Неумейка! Откуда у тебя только руки растут!	Страхи, заниженная самооценка, неуверенность, конформность, низкая мотивация к активности	- Тебе надо попробовать еще раз, и все обязательно получится!
- Не кричи так! Оглохнешь!	Повышенное психоэмоциональное напряжение, завуалированная агрессия, конфликтность	- А давай пошепчемся на ушко...
Противная девчонка! Все они вредные и капризные! (для мальчиков) Негодник! Все мальчишки драчуны и хулиганы! (для девочек)	Осложнения межполового общения, нарушения психосексуального развития	- Все люди равны между собой, но как они не похожи, и это замечательно!
- Ты просто грязнуля и замарашка!	Страхи, небрежность по отношению к себе и своему внешнему виду, неразборчивость в межличностных отношениях	- Как приятно на тебя смотреть, когда ты чист и опрятен!
- Ты плохой — обижаешь маму! Вот уйду от тебя к другому (другой)!	Отчуждение, тревожность, страхи, чувство одиночества, нарушения сна	- Ты самый любимый, и я тебя никогда не брошу!
- Жизнь такая трудная... Вырастешь — тогда поймешь!	Безволие, трусость, подозрительность, пессимизм, неумение преодолевать самые незначительные препятствия	- Все будет хорошо, ведь жизнь так прекрасна!
- Уйди с глаз моих, не маячь, пойди займись чем- нибудь!	Озлобленность, скрытность, отчужденность	- Давай разберемся вместе, иди ко мне!
- Не ешь много сладкого, а то растолстеешь и тебя никто любить не будет!	Нарушение образа «Я», комплекс неполноценности, неуверенность, застенчивость, нарушения взаимоотношений, подозрительность, мнительность	- Кушай на здоровье!
В этом мире можно надеяться только на себя — все вокруг обманщики!	Подозрительность, страхи, нарушение межличностных контактов, тревожность, страхи, пессимизм	- На свете много добрых людей, которые готовы прийти на помощь!
- Ну в кого ты такой?! Настоящий гадкий утенок!	Застенчивость, нарушение образа «Я», трудности в общении, заниженная самооценка, неверие в собственные силы и способности	- Как ты мне нравишься!
- Чего ты своевольничаешь?! Надо у взрослых разрешения спрашивать!	Робость, безынициативность, безволие, тревожность, зависимость от чужого мнения	- Ты такой молодец, можешь и сам все сделать!
- Да подожди ты! Вечно ты не вовремя!	Скрытность, отчужденность, излишняя самостоятельность, снижение порога дозволенного, повышенное психоэмоциональное напряжение	- Если хочешь, я могу помочь тебе
- Никогда не сноси обиды, давай сдачу!	Агрессивность, низкий уровень произвольной регуляции, несдержанность, раздражительность, ощущение вседозволенности	- Люди всегда могут найти общий язык и договориться друг с другом!