Обучение взаимоотношениям
В настоящее время планы ввести сексуальное воспитание в школах вызвали фурор, и если это осуществится, то, безусловно, путем прямого и честного обсуждения людьми, каждый из которых представляет собой подлинную личность.
Но еще важнее, на мой взгляд, обучение искусству взаимоотношений. Сегодня молодой человек может получить диплом колледжа, ни в малейшей степени не научившись тому, как общаться с людьми, улаживать конфликты и справляться со своим раздражением и другими негативными чувствами. Он может не иметь никакого представления о том факте, что каждому мужчине отчасти свойственны женственность, беспомощность, инфантильность, а каждой женщине — сила, независимость, зрелость, и наоборот в каждом случае.
Прочитав эту книгу, нельзя не осознать, что в современном браке, хотя бы он и представлял собой грандиозный эксперимент, супруги зачастую совершенно не подготовлены к тому, чтобы быть друг для друга партнерами. Скольких страданий, угрызений совести и ошибок можно было бы избежать, если бы молодые люди прошли хоть какое-то элементарное обучение перед тем, как вступать в такие взаимоотношения.
И снова вы, наверное, спросите: «Как это можно осуществить?», и снова у меня появится ощущение, что культура, которая уже добивается успехов в борьбе со смогом, во всяком случае могла бы хоть что-то сделать, чтобы развеять туман, окутывающий для новичков тайны взаимоотношений. Если, скажем, групповые тренинги для
271
преподавателей и студентов, проводимые людьми, умеющими не причинять психологического ущерба (а мы уже кое-что об этом знаем), могли бы стать частью учебного процесса, тогда было бы достигнуто многое. Раскрытие своих подлинных чувств, как позитивных, так и негативных, разрешение конфликтов и противоречий, пути к примирению с самим собой — всему этому можно научить, хотя бы в малой степени (Rogers, 1970). А если разработать средства для последующего адекватного и интеллигентного сопровождения, эти достижения можно закрепить.
Однако я описываю это лишь в качестве одного из путей — их может быть намного больше. А вдруг окажутся полезными класс творческого танца или занятия живописью и литературой? Главное, по-моему, чтобы обучение было эмпирическим, — образование «только выше воротничка» окажется совершенно недостаточным для участия в живых, изменяющихся и развивающихся взаимоотношениях.
А так же в разделе «Обучение взаимоотношениям »
- Введение
- Глава1 Нужно ли жениться и выходить замуж?
- Почему вышла замуж Джоан
- Утрата своего «Я» и ее влияние на брак
- Спасенный брак
- Мой собственный брак
- Несколько заключительных замечаний
- Глава 2 «Неженатая-женатая» пара
- Ранняя стадия взаимоотношений
- Комментарий
- Совместная жизнь
- Изменения, привнесенные браком
- Некоторые проблемы взаимоотношений
- Давление общественного мнения
- Спор
- Сексуальные отношения
- Глава 3 Брак «сейчас»
- Взаимоотношения
- Реакция на сексуальное раскрепощение
- Сексуальная жизнь Роя и Сильвии
- «Застой»
- Некоторые цели и некоторые глубокие мысли
- Изменчивость взаимоотношений
- Трудности в сексуальных взаимоотношениях
- Секс на стороне
- Две концепции брака
- Заключение, написанное «в последнюю минуту»
- Глава 4 Брак «тогда»
- Глава 5 Три брака и одна развивающаяся личность
- Обнаруженные мной важные моменты
- Глава6 Межэтнические браки
- Отношения Хэла с его матерью
- Детство Хэла и улица
- Школа
- Первый брак Хэла
- Срыв и разрыв
- Период между первым и вторым браками
- Женитьба на Бекки
- Проблемы межрасового брака
- Родственники
- Глава7 Коммуны как брачный эксперимент
- Некоторые общие сведения о коммунах
- Девять лаконичных примеров
- Межличностные проблемы
- Проблемы, связанные с сексуальными отношениями
- Ревность из-за интрижек партнера
- Боль, связанная со сменой партнеров
- Возможность оргии
- Раскрепощенная женщина
- Мое впечатление
- Взаимоотношения между мужчиной и женщиной
- Образование тройки
- Что жизнь в коммуне означает для детей?
- «Семья» Мэнсона
- Немного о том, что я извлек лично для себя
- Почему уходят в коммуны?
- Переход
- Глава 8 Пятнадцать лет радикально меняющихся взаимоотношений
- Переселение первопроходцев
- Брак, спасенный кризисами
- «Как ты стала личностью?»
- Эпизод с Маргарет
- «Я могу выбрать для себя болезнь!»
- Эрик и «болезнь» Денизы
- Похмелье
- Сексуальные партнеры со стороны
- Секс — это просто игра или что-то другое?
- Парадокс
- Что такое собственнические чувства?
- Брак как процесс
- Выводы Эрика
- Глава9 Нити постоянства и развития
- Общение
- Повторяющиеся чувства
- Риск
- Отмирание социальных ролей
- Становясь самостоятельной личностью
- Освоение ценностей
- Глава10 Так что же? Как нам быть?
- Свобода экспериментировать со взаимоотношениями
- Обучение межличностным взаимодействиям, общению между людьми
- Брак и семья как учебный ресурс
- Заключительное замечание