Памятка для педагогов и родителей «Что делать и чего не делать, если ребенок сосет предметы или грызет ногти».
Сосание предметов |
|
Что нужно делать? |
Чего делать нельзя? |
1. Наполнить жизнь ребенка, узнать, чем он любит заниматься, заинтересовать новыми увлечениями. |
1. Наказывать и всячески стыдить за такую привязанность. Отбирать любимый предмет, который сосет ребенок. |
2. Присмотреться, с кем играет ребенок, для того чтобы помочь ему обрести настоящего друга. |
2. Говорить об этом нарушении, то есть фиксировать словами, подчеркивать и закреплять патологическую привычку постоянными напоминаниями. |
3. Установить доверительный контакт с ребенком, позаботиться о своевременном успокоении ребенка и снятии беспокойства. |
3. Излишне ограничивать действия и проявления ребенка, способствуя усилению его напряжения и беспокойства. |
Окончание таблицы
Кусание или грызение ногтей (онихофагия) |
|
Что нужно делать? |
Чего делать нельзя? |
1. Необходимо научить ребенка адекватным способам выражения агрессии. Позволять ребенку свободно, адекватными способами выражать свою агрессию, гнев. |
1. Интеллектуально перегружать ребенка в ущерб другим сторонам психического развития. |
2. Не просто отказаться от упреков, угроз и наказания, а понимать, что происходит с ребенком, и переключать, отвлекать его внимание в момент грызения ногтей. Уменьшить чрезмерные требования к ребенку. |
2. Говорить ребенку о грызении ногтей, тем самым фиксируя словами в сознании ребенка эту привычку. |
3. Необходимо настроиться на длительный период затухания этой привычки, который приблизительно равен периоду ее протекания. |
3. Запрещать ребенку грызть ногти, наказывать его за эту патологическую привычку. |
Источник: Е. Е. АЛЕКСЕЕВА, «ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА» 2008
А так же в разделе « Памятка для педагогов и родителей «Что делать и чего не делать, если ребенок сосет предметы или грызет ногти». »
- Проблемы общения со сверстниками. «У ежика не было друзей»
- Памятка для педагогов и родителей по преодолению трудностей в общении детей дошкольного возраста
- «Как научить сына общаться?»
- Вербальная агрессия. Дети ругаются матом
- Патологические привычки
- Сосание предметов . «Девочка очень привязана к тряпочке»
- СОСАНИЕ СОСКИ Шла Соня в детский сад и сосала соску
- СОСАИИЕ ПАЛЬЦА
- Кусание или грызение ногтей (онихофагия)
- «Как отучить Ваню грызть ногти?»
- Онанизм (мастурбация)
- «Мама бьет сына по рукам»
- Девочка ерзает на стуле.
- «Я не верю, что ей может присниться белиберда»
- Конфликт в детско-материнских отношениях. «Я так жду, что она умрет!»
- «Забыли забрать из детского сада»
- Нет фотографии семьи
- Сибс-конфликты . «Мама, носи меня на руках.!
- «Я ее не слышала!»
- «Ну родился и родился, чего радуетесь!»
- «Мама, если ты меня любишь, то не поведешь в детский сад!»
- Проблемы адаптации
- Что происходит с ребенком?
- «Это плохой мальчик внутри меня»
- «Не хочу, не буду!»
- ПРИЧИНЫ ПЛОХОЙ АДАПТАЦИИ
- «Мне трудно жить!»
- Памятка для педагогов «Что нужно делать для решения проблем адаптации детей к дошкольному образовательному учреждению»
- Памятка для педагогов по консультированию родителей. «Вдруг их подменили?»
- Воспитание не соответствует полу ребенка Девочка любит играть в машинки .
- Девочка любит играть в машинки
- «Я даже не знаю, на кого она похожа!»
- Девочка Маша играет только в машинки