2.1. ДИАГНОСТИКА
1а. Исходная диагностика
Цель: выявить профессиональные позиции, которые можно улучшить.
Членам группы раздаются копии теста, которые просят заполнить. Заполненные формы не собираются, участникам предлагается сохранить их до окончания встреч. После окончания занятий участников просят пересмотреть свои рейтинги и проанализировать, в каких позициях произошли изменения, а какие все еще требуют внимания.
Оцените себя и ваши умения по шкале от 1 до 10 (1 - низший балл, 10 - наивысший балл).
1. Как много вы знаете о мотивации и поведении людей
1...2...3...4...5...6...7...8...9...10
2. Насколько свободно вы общаетесь
1...2...3...4...5...6...7...8...9...10
3. Насколько вы удовлетворены своим образом Я
1...2...3...4...5...6...7...8...9...10
4. Как вы сами оцениваете себя как психолога
1...2...3...4...5...6...7...8...9...10
5. Что вы думаете о том, насколько остальные ценят вас как психолога
1...2...3...4...5.-.6...7...8...9...10
6. Как много вы знаете о работе практического психолога 1..,2...3...4...5...6...7...8...9...10
7. Насколько у вас богатый опыт в практической психологии
1... 2... 3... 4. -.5. ..6.. .7. ..8. ..9. ..10
8. Какую роль играет получаемое образование в успешности вашей деятельности как психолога-практика
1... 2... 3... 4. ..5. ..6. ..7. ..8. ..9. ..10
9. Насколько хорошо вы работаете над своим профессиональным совершенствованием
1...2...3...4...5...6...7...8...9...10
10. Насколько вы получаете удовольствие, помогая другим людям
1... 2. ..3... 4. ..5. ..6... 7... 8.. .9. ..10
11. Насколько вы любите представлять себя в будущем практическим психологом
1...2...3...4...5...6...7...8...9...10
1 2 . Насколько ваше профессиональное будущее зависит от вас
1...2...3...4...5...6...7...8...9...10
13. Насколько хорошо вам известны функциональные обязанности и права практического психолога
1...2...3...4...5...6...7...8...9...10
Насколько вам свойственно:
14. Эмпатия. Я вижу мир глазами других. Я понимаю другого, так как могу почувствовать себя в его коже. Я понимаю настроение моего собеседника и отвечаю на него.
1...2...3...4...5...6...7...8...9...10
15. Тепло. Признание личности другого. Я выражаю, не всегда обязательно чувствуя, разными способами, что я уважаю другого, признаю его право на свое мнение, даже ошибку. Я человек, активно поддерживающий других.
1...2...3...4...5...6...7...8...9...10
16. Искренность, подлинность. Я более искренен, чем фальшив в своем взаимодействии с окружающими. Я, не скрываясь за ролями и фасадами, не стремлюсь произвести впечатление, «сделать вид » , поэтому другие знают, на чем я стою в самом деле. Я остаюсь самим собой в своем общении с другими людьми.
1...2...3...4...5...6...7...8...9...10
17. Конкретность. О себе я не могу сказать, что выражаюсь неопределенно, когда разговариваю с людьми. Я не говорю общих фраз, не хожу вокруг и около, соотношусь с конкретным опытом и поведением. Я говорю ясно и точно.
18. Инициативность. Во взаимоотношениях с другими я занимаю активную позицию: сам действую, а не только реагирую. Вступаю в контакт, а не жду, когда вступят в контакт со мной. Я проявляю инициативу по разным поводам в отношении людей.
1...2...3...4...5...6...7...8...9...10
19. Спонтанность. Непосредственность в проявлении себя. Я действую открыто и прямо во взаимоотношениях с окружающими, не раздумывая о том, как я буду выглядеть со стороны.
1...2...3...4...5...6...7...8...9...10
Вопросы для обсуждения: какие направления в вашей рабо те или учебе сегодня кажутся вам наиболее важными? Ваш ответ на вопрос год назад был бы. таким же, как сейчас? Как вы приобретаете знания по различным вопросам? Что должно быть сделано для улучшения ваших позиций?
А так же в разделе «2.1. ДИАГНОСТИКА »
- 1.6. Первоначальная и завершающая диагностика
- 2.2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
- Практикум Пословицы (Климов Б. А.)
- Упражнение 'Z Практическая психология
- Профессиональный почерк
- Путешествие.за мифами
- 2.3. Я И ДЕЛО
- 2.3.1. Личностное самоопределение практического психолога
- Практикум Ключи (К. Фопель)
- Очень ничего
- Кинорежиссеры (по Бабайцевой В. Ю.)
- Поддержка
- Практикум Человек-однодневка (Абрамова Г. Н.)
- 2.3.3. Ситуативное самоопределение практического психолога
- Практикум Реклама психологических услуг (Бачков И. В.)
- 2.3.4. Парадигмальное самоопределение практического психолога
- Практикум Интервью
- Ассоциации по профессиональному портрету
- Парадигмы (А. Ф. Бондаренко)
- 2.3.5. Инструментальное (психотехническое) самоопределение практического психолога Практикум
- Лекция (Большаков В. Ю.)
- Слушать и слышать (Смагина С. Ю.)
- Три консультанта (А. Г. Банэ)
- 2.4. ШКОЛЬНОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ (ПО ЕДИНОЙ СХЕМЕ, ПРЕДЛОЖЕННОЙ А. Ф. АНУФРИЕВЫМ, О. Р. БУСАРОВОЙ)
- Практикум «Случай из школьной практики»
- 2.5. ДИСТАНТНОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
- 2.6. УПРАВЛЕНЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
- 2.7. СЕМЕЙНОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
- ГРУППОВАЯ СУПРУЖЕСКАЯ ТЕРАПИЯ
- ________Специальные групповые методики________
- Приложение 1 ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
- Приложение 2 ОТВЕТЫ К УПРАЖНЕНИЯМ И ЗАДАНИЯМ
- Приложение 3 КРОССВОРДЫ
- Приложение 4 ТЕСТЫ ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ