ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ ПРОГРАММЫ ПРИ РАБОТЕ С ПАРАМИ: РАВНАЛИУНЦИЯ ПРОФИЛАКТИКИФУНТУ ЛЕЧЕНИЯ?
Профилактические программы (особенно первичная и вторичная профилактика в определении, дающемся в следующей главе) представляют особую важность, так как подавляющее большинство расстроенных пар до развода или разделения не обращается к услугам консультирования или терапии (Bradbury & Fincham, 1990b). Иными словами, большинство пар предпочитают не становиться «клиентами», и многие пары, которые больше других нуждаются в услугах профилактических программ, получают такие услуги с наименьшей вероятностью (Fincham & Beach, 1999). Существует множество незримых преград, мешающих обратиться за клиническими услугами любого типа, например боязнь негативных социальных последствий и предвзятого отношения к тем, кто обращается за помощью к клиницистам. Такие барьеры парам бывает особенно трудно преодолеть. Следовательно, профилактические программы, призванные достучаться до пар и семей в общине и снабдить их информацией и услугами, призванными улучшить качество отношений и уменьшить дистресс, могут остаться невостребованными. Тот факт, что научная литература совершенно ясно указывает на то, что парная терапия, похоже, имеет лишь умеренный успех, привел в данную область многих видных исследователей, желающих переориентировать свои программы помощи неимущим и профилактические усилия, адресуя их парам и семьям, где уже идентифицированы факторы риска (вторичная или селективная профилактика) или серьезные проблемы (третичная или показанная профилактика).
Профилактические программы, ориентированные на пары, могут быть составлены из комбинаций психообразовательных мероприятий, упражнений, приобретения навыков и практики. Мишенями типичной профилактической программы окажутся те же самые сферы, что находятся в центре внимания всех разновидностей семейной и парной терапии. Мишенями могут выступить построение навыков коммуникации, решение проблем, разрешение конфликтов, вопросы разделения труда, финансовое планирование, воспитание детей и управление стрессом. Помимо этого многие другие разновидности программ помощи неимущим и профилактических программ, нацеленных на такие вещи, как нарушения внимания и поведения, часто включают в себя модули, призванные повысить качество парных отношений, когда пары пытаются научиться стратегиям устранения трудностей, переживаемых их детьми (Wine Barger, Fisher, Eddy, Poston & Schuaghency, 1998).
А так же в разделе «ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ ПРОГРАММЫ ПРИ РАБОТЕ С ПАРАМИ: РАВНАЛИУНЦИЯ ПРОФИЛАКТИКИФУНТУ ЛЕЧЕНИЯ? »
- ПОКАЗАНИЯ И ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ К СЕМЕЙНОЙ ТЕРАПИИ
- КРАТКАЯ ИСТОРИЯ СЕМЕЙНОЙ ТЕРАПИИ
- РАЗНОВИДНОСТИ СЕМЕЙНОЙ ТЕРАПИИ
- МОДУЛЬ 13.1. ПРИНЦИПЫ, ОБЩИЕ ДЛЯ БОЛЬШИНСТВА ВИДОВ СЕМЕЙНОЙ ТЕРАПИИ
- КАУЗАЦИЯ И ОБВИНЕНИЯ В СЕМЕЙНОЙ ТЕРАПИИ
- ПОМОГАЕТ ЛИ СЕМЕЙНАЯ ТЕРАПИЯ?
- ПРИМЕР СЕМЕЙНОЙ ТЕРАПИИ
- ТЕРАПИЯ В РАБОТЕ С ПАРАМИ
- ОТДЕЛЬНЫЕ РАЗНОВИДНОСТИ ПАРНОЙ ТЕРАПИИ
- Когнитивно-поведенческая парная терапия (КППТ)
- ПОМОГАЕТ ЛИ ПАРНАЯ ТЕРАПИЯ?
- МОДУЛЬ 13.2. СЛУЧАЙ ПАРНОЙ ТЕРАПИИ
- МОДУЛЬ 13.3. ПСИХОДИНАМИЧЕСКИЙ ПОДХОД К СЕКСУАЛЬНОЙ ДИСФУНКЦИИ У ПАРЫ
- ПРИМЕРЫ ПАРНОЙ ТЕРАПИИ
- ГЛАВА 14ПРОФИЛАКТИКА ГЛАВНАЯ ЦЕЛЬ ВСЕХ ВМЕШАТЕЛЬСТВ
- ПРОФИЛАКТИКА И КЛИНИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – ЕСТЕСТВЕННОЕ СОЧЕТАНИЕ
- МОДУЛЬ 14.1. ВАЖНЕЙШИЕ ВЕХИ В РАЗВИТИИ ПРОФИЛАКТИКИ В СОЕДИНЕННЫХ ШТАТАХ1909
- ПОДХОДЫ К ПРОФИЛАКТИКЕ И СВЯЗАННЫЕ С НИМИ ВОПРОСЫ
- МОДУЛЬ 14.2. НАДО ЛИ ЗНАТЬ ПРИЧИНУ? ИСТОРИЯ ДОКТОРА ДЖОНА СНОУ
- РИСК И ЗАЩИТНЫЕ ФАКТОРЫ -ДВЕ ГРАНИ ПР0ФИЛАКТИКИ
- ПОМОГАЮТ ли- ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ ПРОГРАММЫ?
- МОДУЛЬ 14.3. ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ЛИЦ, ОПЕКАЮЩИХ ВЗРОСЛЫХ
- МОДУЛЬ 14.4. ЧТО МОГУТ СДЕЛАТЬ ПСИХОЛОГИ ДЛЯ ПРОФИЛАКТИКИ ВИЧ-ИНФИЦИРОВАНИЯ И СПИДА?
- БУДУЩЕЕ ПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ ВМЕШАТЕЛЬСТВ, ИССЛЕДОВАНИЙИ ПРАКТИКИ
- МОДУЛЬ 14.5. ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ДЕТЕЙ И СЕМЕЙ
- МОДУЛЬ 14.6. КУЛЬТУРНАЯ ГЕНЕРАЛИЗУЕМОСТЬ РАЗЛИЧНОГО РОДА ПРОФИЛАКТИКИ
- МОДУЛЬ 14.7. ОСНОВНЫЕ РЕКОМЕНДАЦИИ NIMH В ОТНОШЕНИИ ПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
- МОДУЛЬ 14.9. ЦИКЛ ПРОФИЛАКТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
- ГЛАВА 15РАБОТА С КРУПНЫМИ СИСТЕМАМИОРГАНИЗАЦИИ, ОБЩИНЫ И СОЦИАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
- МОДУЛЬ 15.1. КРИТЕРИАЛЬНЫЕ ОБЛАСТИ ДЛЯ ПРЕВОСХОДСТВА В ОРГАНИЗАЦИОННОМ ПЕРФОРМАНСЕ
- МОДУЛЬ 15.2. УПРАВЛЕНИЕ КОНФЛИКТОМ
- МОДУЛЬ 15.3. ПСИХОЛОГ НА ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЕ
- МОДУЛЬ 15.4. НАЦИОНАЛЬНАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ДУШЕВНОБОЛЬНЫХ
- КОММУНИТАРНЫЕ (ОБЩИННЫЕ)СУБСИСТЕМЫ
- МОДУЛЬ 15.5. ВОЗМОЖНЫЕ СЦЕНАРИИ ПОСЛЕДСТВИЙ ПОВЕДЕНЧЕСКОЙ ПРОБЛЕМЫ У ПОДРОСТКА
- МОДУЛЬ 15.6. ПСИХИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ ЛЕЖИТ В ОСНОВЕ ЗДОРОВЬЯ В ЦЕЛОМ.ДОКЛАД ГЛАВНОГО ВРАЧА